小学校本培训计划书

小学校本培训计划书 | 楼主 | 2018-02-05 09:10:29 共有3个回复
  1. 12017年常州市武进区中小学校本培训计划书
  2. 2小学教师软笔硬笔书法校本培训计划
  3. 3小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

核心摘要:年常州市武进区中小学校本培训计划书学校常州市武进区礼嘉中学,为高中教师进入新课程做好思想和专业,科带头人骨干教师教学能手和教坛新秀,在继续加强对初中新课程师资培训的基础上今年重点要抓好。

2017年常州市武进区中小学校本培训计划书2018-02-05 09:09:33 | #1楼回目录

2006年常州市武进区中小学校本培训计划书学校:常州市武进区礼嘉中学

一、本校开展校本培训的目标、条件和重点2006年本校校本研修工作的指导思想是:以

邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,进一步贯彻落实国家、盛市中小

学教师继续教育工程和国家教育部《2003—2017教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教

育网络联盟计划,开展新一轮中小学教师全员培训”的要求,进一步创新校本研修制度、体

系、模式、方法和技术手段。以师德教育为核心,以“新理念、新课程、新技术”培训为重

点,以校本培训(校本教研)为主要形式,以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线教师为

突破口,以促进教师专业发展为宗旨。为加强指导、规范运作、务求实效,现根据上级教育

行政部门有关文件精神,结合本校实际,对2006年全校中学教师校本研修工作提出如下意见:

一、主要工作目标1、使全校中小学教师职业道德观有新的加强,青年教师的专业思想和

爱生育人意识有明显提高。2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改

革的需要,实施素质教育的理念和能力有所提高。为高中教师进入新课程,做好思想和专业

准备。3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍,重点培训培养一批各

学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大影响力的优秀教师。培养一批新的学

科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。二.条件:本校设立了专门的继续教

育和校本培训的管理机构,由教科室具体负责继续教育和校本培训工作,并有2位教师参加

了区教师进修学校组织的现代教育理论课程主讲教师培训,取得合格证书。学校有规范的业

务学习制度和定期的业务学习时间,为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。三、

重点工作1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。学校将继续把新课程师资培训作为年

度校本研修的首要工作来抓。在继续加强对初中新课程师资培训的基础上,今年重点要抓好

高中新课程师资的培训。本年度各教研组均应考虑和渗透新课程改革的内容。2、继续开

展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规

定的集中和分散培训活动,学校将扎扎实实开展师徒结对活动,组织新教师深入学习现代教

育教学理论,开展各种教学研讨、评比活动,使他们尽快适应并胜任教育教学工作。3、

大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署,今年将继续组织教师参加

2006年晋升职称人员的培训和考核。4、加强骨干教师培训,积极实施名师工程。今年

将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。提高本校学科带头人和骨干教

师人数。5、继续抓好全校教师高一层次学历达标工作。组织好教育硕士的报名、辅导和

参考工作;以函授和自考为主要形式和途径,促进本校教师学历层次的提高。6、进一步

加强教师信息技术培训,切实提高信息技术应用能力和水平。学校将组织教师参加第三轮现

代教育技术考核,积极做好培训工作,与此同时,组织信息化骨干教师培训,切实提高他们

进行信息技术与学科课程整合、开发的能力。7、学校将根据(武教人[2004]29号)文

件精神。完善校本培训的组织机构,制定培训计划,充实培训内容,加强对培训过程的管理、

二、本校校本培训实施意见和考核办法(一).实施意见:采用必学和自学相结合的途径

进行校本培训:1.师德教育。以邓小平理论为指针,认真学习党的十六大精神和“三个

代表”重要思想,学习《公民道德建设实施纲要》和《“四五”普法教师读本》,认真贯彻落

实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》,广泛开展以“爱生行动”为核心的各类

师德教育活动,组织教师学习殷雪梅的先进事迹,大力宣传和学习优秀教师的先进事迹,配

合今年区开展的“学生评教师”师德教育活动,经常性检查、督促教师职业道德规范的执行

和落实情况,坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况,积极引导教师以

先进为榜样,提高师德修养,努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。⑴利用每周教师

政治学习时间,学习党的“十六大”精神,学习国家大政方针,有关素质教育、创新教育、

实践能力培养的文件和材料。⑵利用有影响的报刊,如《人民教育》、《江苏教育》、《德

育天地》、《班主任》等,开展集体和自主学习、提高的培训工作。⑶学习教育法规,掌

握《德育大纲》要领,开展《师德规范》学习和测试活动。结合“师德标兵”,评寻十佳教师”活动,开展校本培训工作,学习《公民道德建设实施纲要》。⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动,撰写论文,参加德育论文评眩开展德育参观活动,2月份聘请校外专家、学者来校作德育建设方面的讲座,提高德育工作的理论水平和实践能力。⑸学习《中小学教育继续教育课程开发指南》进行必要的辅导。听法制教育辅导报告。

2.教学业务。实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。主要利用业务学习时间,认真做好基础教育新课程师资培训工作。组织备课组长参加区级集中培训,发挥课程改革骨干教师的引领作用,采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作,使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。

在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。⑴加强理论培训,主要辅导《走进新课程》、《教学现场与教学细节》、《基础教育新课程通识培训学习材料选编》等理论和经验。9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。⑵利用每周业务学习时间,开展教学反思交流。

培训教学设计能力,课堂教学实践能力,教学评价和检测能力。⑶进行青年教师基本功竞赛培训。组织参加教育局的新教师试用期培训工作。⑷每周二下午第四节课以备课组为单位进行集体备课,对教材进行三度开发。

⑸组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座,提高操作能力。4月份开展“新课程研究”大型公开课展示活动。。

3.教育科研。培训教师掌握教科研的基本知识,增强教师进行教科研的自觉性,提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题,提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。⑴培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。

⑵运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假,组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。

5月份培训“说课——上课——评课”的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动,发挥群体的合力优势的作用。4.信息化素质培训。

每位教师学习现代教育技术,学习使用计算机,了解有关网络信息内容,学习网的制作,并运用到教学实践中去。⑴组织教育现代技术知识讲座和操作规范的培训。利用校本师资开设多媒体课件培训班两期,提高现代教育技术的运用能力。⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。

开展网络信息技术评优课讲座,提高实际操作能力和应用能力。(二)考核办法:领导小组结合学校实际情况,教师队伍建设情况,制订本校教师校本培训实施方案,有序组织,统筹安排,积极开展多种形式的校本培训,组织教师认真参加考核,建立教师继续教育档案。规范管理,逐步建立以专职为辅,兼职为主的校本培训师资队伍。1、完善教师继续教育管理体制。

校长是教师继续教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。

3、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报评审教师专业技术资格。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励,对不重视教师继续教育的部门

及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助,对延误培训工作的要进行必要的处理。

4、学校要按要求建好校本培训档案,由教科室负责及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。由校长办公室负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存,加强对培训档案的标准化、规范化建设。三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人一.工作组织机构:教育部颁发的《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》指出:“中小学校长是教师继续教育的第一责任人。”为此,建立以校长为首的我校校本研修领导小组,成员包括党、政各部门主要负责人。组长:蒋卫山(校长),成员:盛建锋(副校长)、陈中良(副校长)、戴世平(副校长)、尹建文(副校长)、王建仁(教务处主任)、陈京疆(教科室主任)、陆惠芳(办公室副主任)。

二.培训制度1、完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。

要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。3、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。

凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报评审教师专业技术资格。对教师继续教育工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励,对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助,对延误培训工作的要进行必要的处理。4、学校要按要求建好校本培训档案,由教科室负责如实、及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。由校长办公到负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存,加强对培训档案的标准化、规范化建设。

学校 意见(公章)法人代表签字:年月日培训部门审查意见 (公章)年月日教研部门审查意见(公章)年月日继续教育领导 小组意见(公章)年月日说明:1、本校计划书一式二份。2、校本培训计划书应附详细的“活动计划表”。。

2005年礼嘉中学校本培训计划书常州市武进区礼嘉中学继续教育领导小组:一、本校2005年度开展校本培训的目标、条件和重点2005年本校继续教育工作的指导思想是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,进一步贯彻落实国家、盛市中小学教师继续教育工程和国家教育部《2003—2017教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划,开展新一轮中小学教师全员培训”的要求,进一步创新教师继续教育制度、体系、模式、方法和技术手段。以师德教育为核心,以“新理念、新课程、新技术”培训为重点,以校本培训(校本教研)为主要形式,以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线教师为突破口,以促进教师专业发展为宗旨.为加强指导、规范运作、务求实效,现根据上级教育行政部门有关文件精神,结合本校实际,对2005年全校中学教师继续教育工作提出如下意见:一、主要工作目标1、使全校中小学教师职业道德观有新的加强,青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要,实施素质教育的理念和能力有所提高。为高中教师进入新课程,做好思想和专业准备。3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍,重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大影响力的优秀教师。培养一批新的学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。二.条件:本校设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构,由教科室具体负责继续教育和校本培训工作,并有2位教师参加了区教师进修学校组织的现代教育理论课程主讲教师培训,取得合格证书。学校

有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间,为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。三、重点工作1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。学校将继续把新课程师资培训作为年度教师继续教育的首要工作来抓。在继续加强对初中新课程师资培训的基础上,今年重点要抓好高中新课程师资的培训。本年度各教研组均应考虑和渗透基础教育课程改革的内容。

2、继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动,学校将扎扎实实开展师徒结对活动,组织新教师深入学习现代教育教学理论,开展各种教学研讨、评比活动,使他们尽快适应并胜任教育教学工作。3、大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署,今年将继续组织教师参加2004年晋升职称人员的培训和考核。

4、加强骨干教师培训,积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。5、继续抓好全校教师高一层次学历达标工作。组织好教育硕士的报名、辅导和参考工作;以函授和自考为主要形式和途径,促进本校教师学历层次的提高。

6、进一步加强教师信息技术培训,切实提高信息技术应用能力和水平。学校将组织教师参加第三轮现代教育技术考核,积极做好培训工作,与此同时,组织信息化骨干教师培训,切实提高他们进行信息技术课程开发的能力。7、学校将根据(武教人[2004]29号)文件精神。完善校本培训的组织机构,制定培训计划,充实培训内容,加强对培训过程的管理、监控与评价。

二、本校2005年度校本培训实施意见和考核办法一.实施意见:采用必学和自学相结合的途径进行校本培训:1.师德教育。以邓小平理论为指针,认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想,学习《公民道德建设实施纲要》和《“四五”普法教师读本》,认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》,广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动,组织教师观看杨端清同志的录像报告,大力宣传和学习优秀教师的先进事迹,配合今年区开展的“学生评教师”师德教育活动,经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况,坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况,积极引导教师以先进为榜样,提高师德修养,努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。⑴利用每周教师政治学习时间,学习党的“十六大”精神,学习国家大政方针,有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。⑵利用有影响的报刊,如《人民教育》、《江苏教育》、《德育天地》、《班主任》等,开展集体和自主学习、提高的培训工作。

⑶学习教育法规,掌握《德育大纲》要领,开展《师德规范》学习和测试活动。结合“师德标兵”,评寻十佳教师”活动,开展校本培训工作,学习《公民道德建设实施纲要》。⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动,撰写论文,参加德育论文评眩开展德育参观活动,2月份聘请校外专家、学者来校作德育建设方面的讲座,提高德育工作的理论水平和实践能力。⑸学习《中小学教育继续教育课程开发指南》进行必要的辅导。

听法制教育辅导报告。2.教学业务。实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。主要利用业务学习时间,认真做好基础教育新课程师资培训工作。

组织备课组长参加区级集中培训,发挥课程改革骨干教师的引领作用,采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作,使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。⑴加强理论培训,主要辅导《走进新课程》、《基础教育新课程通识培训学习材料选编》等理论和经验。9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。

⑵辅导《课堂教学评价表》,根据项目规范课堂教学,以“五认真”要求,提高课堂教学效益。培训教学设计能力,课堂教学实践能力,教学评价和检测能力。进行青年教师基本功竞赛培训。组织参加教育局的新教师试用期培训工作。

⑶组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座,提高操作能力。5月份开展“新课程研究”大。

型公开课展示活动。3.教育科研。培训教师掌握教科研的基本知识,增强教师进行教科研的自觉性,提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题,培养对教科研内容的选择,研究形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。⑴培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。

今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。⑵运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假,组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。

⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。5月份培训“说课——上课——评课”的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动,发挥群体的合力优势的作用。

4.信息化素质培训。每位教师学习现代教育技术,学习使用计算机,了解有关网络信息内容,学习网的制作,并运用到教学实践中去。⑴组织教育现代技术知识讲座和操作规范的培训。利用校本师资开设多媒体课件培训班两期,提高现代教育技术的运用能力。

⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。开展网络信息技术评优课讲座,提高实际操作能力和应用能力。二.考核办法:领导小组结合学校实际情况,教师队伍建设情况,制订本校教师校本培训实施方案,有序组织,统筹安排,积极开展多种形式的校本培训,组织教师认真参加考核,建立教师继续教育档案。规范管理,逐步建立以专职为辅,兼职为主的校本培训师资队伍。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人一.管理机构:教育部颁发的《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》指出:“中小学校长是教师继续教育的第一责任人。”为此,建立以校长为首的我校教师校本培训领导小组,成员包括党政各部门主要负责人。教师校本培训领导小组构成情况。组长:蒋卫山(校长),成员:盛建锋(副校长)、余粮(副校长)、陈中良(副校长)、王建仁(教务主任)、李新其(总务主任)、尹建文(政教主任)、陈京疆(教科室主任)、陆惠芳(办公室副主任)。

二.培训制度1、完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。

要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。3、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。

凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报评审教师专业技术资格。对教师继续教育工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励,对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助,对延误培训工作的要进行必要的处理。4、学校要按要求建好校本培训档案,由教科室负责如实、及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。由校长办公到负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存,加强对培训档案的标准化、规范化建设。

学校意见(公章)法人代表签字:年月日培训部门审查意见(公章)年月日教研部门审。

查意见(公章)年月日继续教育领导小组意见(公章)年月日说明:1、本计划书及附件均一式四份。2、校本培训计划书应附详细的“课程表”。

小学教师软笔硬笔书法校本培训计划2018-02-05 09:10:15 | #2楼回目录

小学教师软笔硬笔书法校本培训计划

实施素质教学以来,书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”,在学生的眼中,教师是他们学习模仿的楷模,为发挥出教师的表率作用,有力推进学校写字教育的进一步发展,造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力,我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排:

一、培训目标

1.学校安排时间,强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余,不忘苦练书法基本功,不断提高业务技能,更好地服务于教育教学。

2.提高青年教师的硬笔书法水平,培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

二、培训方式

1.合理调配时间,学校专门调整出一间教室,做为专门的教师书法训练基地,每天训练20分钟时间,每天认真书写1张纸(纸张由学校统一提供),合格者为完成,每两周集中进行一次展览,并进行评奖表扬,累计加分做为教研组业务考核的一项。

2.软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行,重点是在辅导后的自我练习。

3.要求每天集中练一页作业,自学再练一页(纸张有自己准备,集中训练的当场交),及时上交教务处,每周一小结进行总结,主要针对进步比较快的教师、认真的教师和考勤情况。

在抓好培训、强化训练的同时,应着重突出效果检查,追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由李新武负责。

三、培训对象

本校所有教师。

四、培训内容及时间安排

以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作,软笔书法训练应以楷书为主,要求整洁、工整;突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味;力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化;在训练结构的同时,适当注意粗细提顿变化。

培训时间:每天中午2:40—3:00。星期四下午和星期五下午

五、培训过程

1.建立辅导机构。负责:教务处和办公室,本次培训,充分发挥本校教师资源,由书写较好的教教师担任辅导老师。

2.做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具,为教师练字提供方便。

3.狠抓“软笔书法”过关,提高书写技能。严字当头,常抓不懈,要求教师坚持每天练字20分钟,由教务处负责检查、评审。

小学教师软笔硬笔书法校本培训计划2018-02-05 09:10:01 | #3楼回目录

铜梁县高楼镇小学

书法校本培训计划

实施素质教学以来,书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”,在学生的眼中,教师是他们学习模仿的楷模,为发挥出教师的表率作用,有力推进学校写字教育的进一步发展,造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力,我校结合实际拟对青年教师软笔、硬笔书法强化培训做如下安排:

一、培训目标

1.全体教师接受软、硬笔书法培训。激励每一位教师在教学之余,不忘苦练书法基本功,不断提高业务技能,更好地服务于教育教学。

2.提高全体教师的软、硬笔书法水平,培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

二、培训方式

1.合理调配时间,每两周集中进行一次临场辅导(每月第一周和第三周)。

2.硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行,重点是在辅导后的自我练习。

3.要求每天练一页作业,每周五页,及时上交有关指导老师。

在抓好培训、强化训练的同时,应着重突出效果检查,追求实效性。硬笔书法培训组织安排工作由教科室王向东负责。

三、培训对象

本校全体教师

四、培训内容及时间安排

以钢笔字、粉笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作,硬笔书法训练应以楷书为主,要求整洁、工整;突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味;力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化;在训练结构的同时,适当注意粗细提顿变化。

培训时间:周二中午12:00—12:40。

五、培训过程

1.建立辅导机构。辅导负责人:欧春林辅导员:陈祖元 、欧拥军(每月第一周),欧建 、陈大力(每月第三周)。本次培训,充分发挥本校教师资源,由软、硬笔书法培训的教师担任辅导老师。

2.做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸(8K),为教师练字提供方便。

3.狠抓“硬笔书法”过关,提高书写技能。严字当头,常抓不懈,要求教师坚持每天练字15分钟,由教导处负责检查、评审。

铜梁县高楼镇小学

2017年3月20日

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