初一复习计划怎么写

初一复习计划怎么写 | 楼主 | 2018-01-02 13:10:48 共有3个回复
  1. 1初一上期末复习计划
  2. 2初一英语下册期末复习计划
  3. 3初一学生如何提前做好期末复习计划

核心摘要:生于江苏省东海县故又自称扬州人,课外选择不同的文体进行阅读训练,注意文言词句的解释及重点语段的理解,具体到每一节课中我主要采取以下措施和步骤,同时增加书面表达的训练指导写作方法。

初一上期末复习计划2018-01-02 13:09:01 | #1楼回目录

初一上期末复习计划

刚迈入初中的新生 ,经历了半年的学习与适应,迎接第一次的期末测试是非常慎重的。但如何做好语文复习,考出最佳成绩,是每一个学生和家长的共同心愿。那么如何做好期末复习呢?我认为应该从以下几方面着手复习。

一、梳理课本,画出本册书所学习的语文知识树,使本学期所学习的语文知识系统化。打破课文的编写次序,运用文体的框架来分类。因这册书是按人文情怀和人的认识发展等编写,换一种形式会给学生带来耳目一新之感。

二、分项复习即整体选配。

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字,记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写:近年来本市的命题者非常注重对学生背诵默写能力的考查,每次都有5-10分默写题,我们应该认真地背诵,正确规范地书写。

C、综合性学习活动:把本学期的综合性学习活动整理一下,总结学习方法及在活动中解决问题行之有效的方法或建议。

D、文学常识:找出本册书的重要作者,掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。如:《春》作者朱自清,字佩弦,号秋实。生于江苏省东海县故又自称扬州人。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《匆匆》 2、 《歌声》 3、 《桨声灯影里的秦淮河》 4、 《温州的踪迹》 5、 《背影》、 《荷塘月色》

2、现代文阅读

A、课内:选取本单元课文的重点段,温习学习时的课文批注。

B、课外:选择不同的文体进行阅读训练。分说明文和记叙文两种文体。先告知学生基本知识点,在从课本习题中选一部分有代表性的阅读去领会。

3、文言文阅读

注意文言词、句的解释及重点语段的理解。

4、作文

整理生活素材并归纳为:家庭生活、校园生活、社会剪影三部分,为写作准备素材。

三、做一套模拟卷,查漏补缺。

初一英语下册期末复习计划2018-01-02 13:08:01 | #2楼回目录

初一英语下册期末复习计划

从本周就进入了紧张的复习阶段,那么如何在较短的时间内进行有效的复习呢,我从以下几个方面来分析一下:

一、学生情况分析:

初一的学生经过一个学年的锻炼,已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,但是在学习和复习方面还没有形成自己的方法,效率较低,那么在复习阶段主要的精力除了放在基础知识的记忆上,还要着重知识应用方面的培养。同时仍然有部分学生不能够自己自觉的学习,特别是单词、句子的背诵等基础问题,所以在复习时还应该加大基础知识的检测。而针对有能力的同学,应该充分发挥他们的能动作用,对基础知识进行拓展练习。学生的另外一个特点就是记忆的快,但同时忘的也非常快,因此对基础知识的检测要反复进行,变换不同的方式检查。

二、教材内容分析:

初中英语第一册下册一共有10个单元,词汇量比上册书又扩大了许多,每个单元基本上都有30~~40个单词,而且增加了大量的短语,但主要的还是一些句型,特别是一些问句的问与答,有询问生日、活动的时间、地点等、人们喜爱的电影类型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活动时间、喜爱的科目以及原因、笔友的居住国家、城市以及所讲的语言、正在做的事情、建筑物的位置、喜爱的动物

以及原因、如何订购食物、某人的职业、理想中的工作以及原因、喜爱的音乐种类以及原因等这些话题。句型上有一般疑问句、特殊疑问句、否定句;动词应用方面有be动词,助动词do, does的使用,是考查的重点。

三、采取的复习策略:

整册书的内容比较多,单词多、句型复杂,难度较大,但是前5个单元的内容在期中考试的时候已经系统的复习了一遍,所以这次复习我打算以Unit 6---Unit 10为主,在每节课都有基础知识测试和能力应用拓展两个大的方面组成。具体到每一节课中,我主要采取以下措施和步骤:

1、课前坚持口语训练,为听力打基础,做准备;

2、每节课都有一个环节叫做单元必背,包括重要的五个重要的单词或有词性、词形变化的单词,五个重要的词组,以及五组重要的句型,特别是围绕每个单元话题的一问一答的句子,让学生把基础知识掌握牢固;

3、利用课本前面的目录,把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再讲解一遍,让同学们做好记录,整理好笔记,为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好,有本单元的基本话题,主要句型,主要单词,而且单词还根据情况进行了分类,还有拓展的内容,以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等,因此一定要让学生好好的利用。

4、继续沿用上学期的一个有效方法,即每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案,题目的容量要大,但是题量小,要求学生按照考试的要求,当堂完成,并且尽量当堂批阅,然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解,及时发现问题,及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处,再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练,指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来,大家共同讨论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后,开始综合复习,做与考试的题型和题量接近的套题,综合题目,培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力,特别是阅读理解题目的完成。按照这个复习计划,我认为学生能够扎实的掌握每个单元的基础知识,即单词,词组,和句子,能够正确应用语法,特别是动词的变化,如非谓语动词的应用:to do, doing的正确形式,能够灵活的运用日常交际用语,能够提高综合理解、阅读能力。

初一学生如何提前做好期末复习计划2018-01-02 13:09:56 | #3楼回目录

初一学生如何提前做好期末复习计划

人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习,必须要注意这个规律,让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都 学了一些新东西,您可以要求他先复习当天所学的内容,复习之后再做作业。还可以告诉孩子,每天晚上睡觉前想一想:“我今天都学了什么1然后在头脑里把这 些东西过一遍。对于低年级的孩子,您可以用问话的方式让孩子回答,比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后,再进一步询问。比如孩子说学了两个生字, 就可以说:“这两个字是怎么写的,写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话,就可以鼓励他再去看看书,然后写出来。如果不及时复习,时间一长孩子就忘记了,许多 内容最后集中到一小段时间复习,效果自然不好。

(2)分散复习

如果有60分钟的复习内容,您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验,实验的结果表明:分散复习要比 长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说,其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以,您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习,这 样孩子就不会疲劳,复习的效果也会更好。

(3)交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,即这10分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(4)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好,尤其对于小学的孩子更是如此。想想看,我们成人学习英语时,有时是默读,有时大声朗读,有时抄写,不断变换方式或者 结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文,可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学,就可以让孩子看书、记公式、 做练习题(计算题、应用题),而且习题也要注意变化题型。

(5)灵活应变

自己复习,不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管,而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住,您就可以 让孩子跳过这一段,复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短,您也要 指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕,您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫,再平均分配时间显然不合适,就得重点复习自己的薄弱环节, 有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

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