个人能力提升计划范文

个人能力提升计划范文 | 楼主 | 2017-12-30 13:10:55 共有3个回复
  1. 12017年教师个人能力提升计划
  2. 2“信息技术应用能力提升工程”个人学习计划
  3. 3信息技术能力提升个人研修计划(高垚骏)

核心摘要:年后旗二中个人自我能力提升计划,利用业余时间多阅读书籍报刊了解社会最新动态,信息技术应用能力提升工程个人学习计划,信息技术能力提升个人研修计划高骏安徽省宣城市新田中学。

2017年教师个人能力提升计划2017-12-30 13:07:59 | #1楼回目录

2017年后旗二中个人自我能力提升计划

-----------胡有

一、个人提升理念:

以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的“成长规划——理论学习——个体实践——自省提升”为主要线索,以具体的目标导向来对自己的专业成长实施有效地干预。

二、个人提升目标:

1、总体发展目标:

经过努力,在实践中检验和完善“每日总结、每日自盛教学相长”的教师专业成长程式,让更多有需要帮助的学生享受到优质的教育资源,有效地推进素质教育在龙文的全面实施。

2、具体发展目标

专业技能目标:

a 准备好每课知识要点整理以及相关知识讲解以及训练,收集与之有关联知识贯通学习,引导学生的思维发散,培养学生整理归纳知识的能力,达到有效、轻松的来学习数学;

b 重新整理小学数学择校考试各校历届考试真题以及模拟试题,对知识按题型归纳,提炼常考题、易错题、重点难题,为学生考前冲刺做好准备;

c 归纳整理初中知识,着手完成初中中考试题,使得小学初中之间的过渡学习联系得更紧密。

科组教研目标:

a配合好组内的教研,努力吸取优秀教师的教学经验和管理学生、与家长沟通交流的有效手段;

b有效与其他教师一起分享教学资源,讨论教学的技巧与方法,达到高效教学目的。

学习目标:

a 利用业余时间多阅读书籍、报刊,了解社会最新动态;

b 通过阅读,开阔视野,增加底蕴,不断提升自己的理论素养和文化内涵,同时可以帮助学生解决一些课外疑问。

三:督促措施:

采取自我督促或与同组教师之间互相督促的手段检查提升目标的完成。

察右后旗第二中学

2017年12月

“信息技术应用能力提升工程”个人学习计划2017-12-30 13:10:17 | #2楼回目录

“信息技术应用能力提升工程”个人学习计划

为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过网络学习,在专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

三、学习方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

信息技术能力提升个人研修计划(高垚骏)2017-12-30 13:09:56 | #3楼回目录

信息技术能力提升个人研修计划 高垚骏(安徽省宣城市新田中学)

自我分析:通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有极大提高,我的认识如下:

1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点, 并能熟练 应用。

4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。

5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。 应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点:

1. 了解信息 时代对人才培养的新要求, 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析

2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教 育教学的支持作用。

3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。

4. 利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接, 拓展学生的学习空间。

5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析:我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。

发展目标:提高信息技术优化课堂教学能力

1.理解信息技术对教师专 业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。

2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面,我要做到以下几点:

1. 理解信息技术对教师专业发展的作用, 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养 成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。

2017.12.03

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