小学数学国培研修计划

小学数学国培研修计划 | 楼主 | 2017-11-14 15:39:03 共有3个回复
  1. 1“国培计划”小学数学影子研修培训心得
  2. 2“国培计划”小学数学影子研修培训心得
  3. 3“国培计划”小学数学影子研修培训心得

核心摘要:国培计划小学数学影子研修培训心得,这反映了我的教学机智有待加强学科知识还不够对学生的学情,国培计划小学数学影子研修培训心得,在这些课堂中教学不仅有广度还有深度更有厚度。

“国培计划”小学数学影子研修培训心得2017-11-14 15:36:04 | #1楼回目录

“国培计划”小学数学影子研修培训心得

穆智民

(陕西省西安市泾渭镇杨官寨小学

710200)

时光如流水,转眼间,为期九天的影子研修结束了。回想这段时间,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。依照培训中心影子培训学员研修安排,我和18位学员荣幸地来到了临潼小学,这一周我们和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名教师,我深知自己在教学上还存在一些问题,但是,经过这一段时间的学习,我的确有了很大的收获。

一、解读教材,走近有效教学。

作为一名教师,在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段,我们18人小组在指导老师的引领下。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前的教学中,我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参,从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实

现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一,才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合,从而充分调动教学双方的积极性,让教学更有效。

二、有效课堂,提升教学智慧。

在影子培训的这一周,我们15个学员一起参加了临小的校本教研活动,观摩了临小张丽娜等几位指导老师执教的《分苹果》、《图形变换练习课》、《百分数应用——综合练习三》、、《阴影部分面积计算》、《图形的面积》等展示课,真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中,教学不仅有广度,还有深度,更有厚度。大家感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连,数学课堂充满了生命的活力。

走进张丽娜老师的课,简单、朴实、扎实,教学体现松紧有度,让我真正理解了“俯下身去,与孩子一起学习”,课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。

走进王艳老师的课,干净、利落,用她充满活力地热情感染着学生,也感染着我们,她对我们说,设计好你课堂的每一个环节,哪怕是每一句话也要设计,更要根据自己的特长设计课的亮点。

三、学员汇报,促进专业发展。

这次研修期间,我们每个学员都准备了一节汇报课,两个小组分别进行同课异构。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂,在课堂上我注重了尊重学生,以学生为主体,做到了语言简洁干净,提问有效。但是,当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时,我没有及时给予评价,更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强,学科知识还不够,对学生的学情

了解不深。在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己的才能,不断进步。

四、交流经验,分享研修收获。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

作者简介:穆智民,出生于1964年5月,男,陕西省西安泾渭镇杨官寨小学。邮编:710200

“国培计划”小学数学影子研修培训心得2017-11-14 15:37:02 | #2楼回目录

“国培计划”小学数学影子研修培训心得

刘亚斌

(陕西铜川市耀州区庙湾小学727102)

时光如流水,转眼间,为期一周的影子研修结束了。回想这一周,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。依照宝鸡教育学院影子培训学员研修安排,我和18位学员荣幸地来到了宝鸡市三迪小学和宝鸡市高新一小这两所学校,这一周我们和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。

一、解读教材,走近有效教学。

作为一名教师,在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段,我们18人小组在指导老师的引领下。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前十年的教学中,我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参,从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一,才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合,从而充分调动教学双方的积极性,让教学更有效。

二、有效课堂,提升教学智慧。

在影子培训的这一周,我们18个学员一起参加了高新一小的校本教研活动,观摩了三迪小学指导老师颜永华老师执教的《分苹果》、王笠老师执教的《图形变换练习课》以及高新一小教师齐娅雅老师执教的《0X5=?》、张晓彬老师执教的《百分数应用——综合练习三》、王蕾老师执教的《阴影部分面积计算》、王亚兰老师执教的《图形的面积》等展示课,真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中,教学不仅有广度,还有深度,更有厚度。大家感

受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连,数学课堂充满了生命的活力。

走进王笠老师的课,简单、朴实、扎实,教学体现松紧有度,让我真正理解了“俯下身去,与孩子一起学习”,课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。

走进齐娅雅老师的课,干净、利落,用她充满活力地热情感染着学生,也感染着我们,她对我们说,设计好你课堂的每一个环节,哪怕是每一句话也要设计,更要根据自己的特长设计课的亮点。

三、学员汇报,促进专业发展。

这次研修期间,我们每个学员都准备了一节汇报课,两个小组分别进行同课异构。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂,在课堂上我注重了尊重学生,以学生为主体,做到了语言简洁干净,提问有效。但是,当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时,我没有及时给予评价,更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强,学科知识还不够,对学生的学情了解不深。在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己的才能,不断进步。

四、交流经验,分享研修收获。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但终身学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

作者简介:刘亚斌,出生于1982年3月,男,陕西省铜川市耀州区庙湾小学教师,小教一级。邮编:727102

“国培计划”小学数学影子研修培训心得2017-11-14 15:37:42 | #3楼回目录

“国培计划”小学数学影子研修培训心得

南阳市唐河县黑龙镇李庄学校张旭

时光如流水,转眼间,为期三周的影子研修培训结束了。回想这三周,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。依照焦作师专影子培训学员研修安排,我和5位学员荣幸地来到了焦作市焦东璐小学,这一周我们和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有很大收获的。

一、解读教材,走近有效教学。

作为一名教师,在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段,我们6人小组在指导老师的引领下。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前十几年的教学中,我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参,从未感悟过教材竟有这样的深度。现在突然有种豁然开朗的感觉,只在真正读懂了教材,才有可能正确地“用教材教”,才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一,才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合,从而充分调动教学双方的积极性,让教学更有效。

二、有效课堂,提升教学智慧。

在影子培训的这一周,我们6个学员一起参加了焦东路小学的校本教研活动,观摩了焦东路小学秦玲老师执教的科学课《饮料瓶的知识》、梁燕老师执教的数学课《数字与信息》、申芙玲老师执教的英语课《Are you feeling sad?》、樊彦斌老师执教的语文课《慈母情深》、靳媛媛老师执教的音乐课《友谊的回声》、秦雪莲老师执教的数学课《起跑线》等展示课,跟随指导教师吕伟利老师深入课堂,参与校本研讨。我真正感受到什么是有效的课堂,在这些课堂中,教学不仅有广度,还有深度,更有厚度。大家感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连,

数学课堂充满了生命的活力。

走进吕伟利老师的课,简单、朴实、扎实,教学体现松紧有度,让我真正理解了“俯下身去,与孩子一起学习”,课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。

走进张青蕾老师的课,干净、利落,用她充满活力地热情感染着学生,也感染着我们,她对我们说,设计好你课堂的每一个环节,哪怕是每一句话也要设计,更要根据自己的特长设计课的亮点。

三、学员汇报,促进专业发展。

这次研修期间,我们每个学员都准备了一节汇报课,两个小组分别进行同课异构。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂,在课堂上我注重了尊重学生,以学生为主体,做到了语言简洁干净,提问有效。但是,当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时,我没有及时给予评价,更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强,学科知识还不够,对学生的学情了解不深。在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己的才能,不断进步。

四、交流经验,分享研修收获。

虽然影子研修培训期间的学习已经结束,但国培学习还在继续,学无止境,身为一名教师,必须不断在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩,作为“种子”老师,我会把影子阶段学到的知识和经验整理总结,推广到我们当地的学校,并在今后的教学中认真实践、总结,力争成为能“燎原”的“星星之火”!

2017年11月30日

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