关于大学计划的应用文

关于大学计划的应用文 | 楼主 | 2017-11-12 10:38:58 共有3个回复
  1. 1关于大学生电脑用途的调查计划书
  2. 2关于大学生网络使用情况的调查分析(计划书)
  3. 3关于开展大学语文课程读书活动的计划

核心摘要:调查人胡兵罗伟强叶小强涂英瑞蒲洪川陈高明调查分工队合作团,课余时间偶尔逃课经常逃课熬夜,利于学习娱乐放松为以后的工作打下基础其他,你是否觉得使用电脑占用了你的休息时间。

关于大学生电脑用途的调查计划书2017-11-12 10:37:22 | #1楼回目录

大学生电脑使用调查计划书

关于大学生电脑使用的调查

调查地点:四川理工学院

调查对象:四川理工学院全体在校大学生

调查方法:发放问卷和口头调查

调 查 人:胡兵、罗伟强、叶小强、涂英瑞、蒲洪川、陈高明 调查分工:队合作团

调查背景:在电脑日益普及的大背景下,我们想了解大学生一般用电脑来干什么,是主要用来娱乐还是用来学习还是独立于二者之外。就此,我们六人组成一个团队用问卷形式对四川理工学院的同学做了一个不完全的调查,问卷的问题极具代表性,对每一个大学生都是一个很好的参考。调查内容:

一、大学生购买电脑的目的

刚刚进入大学的时候,看着周围的人都有电脑,于是我们自己也想拥有一台电脑。至于目的,有的是用来更好的学习,有的是用来增加平时生活的趣味,有的则是单纯的羡慕别人从而自己也想拥有一台。

二、大学生一般用电脑来干什么

在网络日益发达的今天,我们的电脑有很多的用途,比如学习、聊天、看电影、网上交友、购物等,因此有必要了解这些。

三、电脑对于大学生的影响

在高中紧张的氛围里生活久了,突然转入到一个相对轻松自由的氛围中,我们能否很好的管理自我,会不会让电脑失去它本生的意义,从而对我们的学习生活产生不利的影响,这也是很重要的一个问题。

四、男生女生对于电脑的使用情况

男女在现实中生活方式存在较大差距,因此对于电脑的使用情况也不一样。这对于调查的平衡性有很大的影响。

大学生电脑使用情况问卷

亲爱的同学:

您好!我们正在进行一项有关电脑的用途的调查,想请教您一些看法,请客观陈述您的观点,我们保证对您的个人资料完全保密,敬请放心!

1.您目前所读年级?

A.大一B.大二C.大三D.大四 E.其他

2.您的性别是?

A.男B.女

3.你是否拥有个人电脑?

A.是B.不是

4.你通常在哪里使用电脑?

A.学校寝室 B.网吧 C.图书馆D. 家里

5.你平时什么时间使用电脑?

A.课余时间B.偶尔逃课C.经常逃课D.熬夜

6.你平均每天使用电脑的时间是多少?

A.1小时以下 B.1到2小时 C.2至4小时 D.4小时以上

7.你平时使用电脑时的主要用途是什么?

A.学习、查阅资料B.专业用途(使用办公软件)C.听音乐、看电影

D..聊天、玩游戏 E.网购F.其他

8.你在这些上花费的时间比例是?(请写在括号内)

学习、查阅资料 ()

专业用途(使用办公软件()

聊天、玩游戏 ()

听音乐、看电影 ()

网购 ()

其他 ()

9.在你的电脑上的工具软件大概有多少?

A.5个以下 B.5到10个 C.10到15个 D.15个以上

10.你会使用Microsoft Office系列软件的几项?

A.1到2项B.3到4项C.5到6项D.6项以上

11.你会在以后的学习生活中更多地学习使用一些电脑软件吗?

A.会B.不会

12.作为一名大学生,你认为电脑对于你的学业和校园生活有怎样的帮助?

A.利于学习 B.娱乐放松 C.为以后的工作打下基础 D.其他

13.你的家长是否支持你使用电脑的方式?

A.不支持 B.不支持也不反对C.支持

14.你认为电脑对于以后的学习以及工作重要性大不大?

A.不太重要B.比较重要C.十分重要D.无所谓

15.你是否觉得使用电脑占用了你的休息时间?

A.没有B.偶尔C.时常D.总是

16.你一般在电脑上增加安装些什么软件?

A.专业学习软件 B.娱乐软件 C. 其他软件D.一般不安装

17.你一般浏览什么网站?

A.门户网站B.大学生学习网站C.娱乐网站D .其他网站

18. 你使用Microsoft Office系列软件的频率?

A.经常使用并深入了解其功能 B.必要时使用 C.很少使用D.一般不用

19.你买电脑的目的是?

A.大学生必需用品 B. 学习使用 C.外出上网太麻烦 D.提升技能

20.你觉得电脑对你的学习生活有怎样的影响?

A.有积极的影响 B.有消极的影响C. 没用影响

关于大学生网络使用情况的调查分析(计划书)2017-11-12 10:37:59 | #2楼回目录

实践计划书

年级2017级专业 信息与计算科学111 小组成员 李雪松、杨通秀、李光美、何广陆、李俊 组长 李雪松

实验课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 实验项目名称 关于大学生网络使用情况调查分析

关于大学生网络使用情况的调查分析

摘要:

现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面,日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群,已经成为网络使用的主要用户之一。

网络是信息的海洋,大学生作为信息时代最积极最活跃的人群,已经成为网络使用的主要用户。一方面,大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间,能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会;另一方面,网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生,使得部分学生遭遇到一定的迷茫。

大学生能否正确使用网络,让网络更好的服务于我们的生活,已成为社会普遍关注的问题。

调查目的:

调查了解网络在贵州大学大学生中的普及率以及贵州大学大学生利用网络主要做些什么,上网时间占大学生课余时间的比重,大学生对网络的看法等。通过此次调查了解大学生网络使用情况,看是否有大学生上网不当现象,探索预防和制止促进大学生上网不当的方案,使大学生积极理智地使用网络,提出合理的建议,促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法,促进大学生积极理智地使用网络。让网络更好的服务大学生生活。

调查设计:

本次调查主要针对大学生使用网络的客观情况和他们对网络的主观态度

作了探索,以及他们在沉迷于网络之后是如何重返正途的等问题进行探索,分析总结之后我们会给出相应的建议,作为读者参考,或者为网络服务管理提供依据等。下面将是我们对此任务的探索足迹。

调查方案:

通过设置问卷(对象学生),访谈(对象学生,教师)观察网吧、学生宿舍进行调查。组员进行发放问卷回收问卷,统计数据,分析问题,整合,总结经验,撰写报告,达到实践目的。

具体安排:

制定问卷调查表:李雪松、杨通秀。

发放问卷:李雪松、杨通秀、李光美、何广陆、李浚

回收问卷:李雪松、杨通秀、李光美、何广陆、李浚

数据分析:李光美、李竣何广陆。

撰写报告:李雪松。

打字排版:李雪松。

时间安排:

第四周:选择课题,明确选题原因及意义。

第五、六周:制定问卷,发放问卷。

第七、八周:收回问卷,统计数据。

第九、十周:组员交流,分析原因。

第十一、十二周:检查,总结,完善报告。

第十三周:撰写报告。

第十四周:打印报告。

关于开展大学语文课程读书活动的计划2017-11-12 10:36:18 | #3楼回目录

关于开展大学语文课程读书活动的计划

一、活动主题

“校园溢满书香,好书伴我成长”

二、指导思想

书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育应该重视“让学生与书本为友,与大师对话”。在高等教育改革的今天,开展读书活动,也是培养大学生人文素养、提高人才培养质量的有效途径。为了拓展大学语文课程空间,扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,特制订此读书计划。

三、活动目的

1.通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2.通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3.通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校大学语文课程的教学品位。

四、活动要求

1.搞好宣传发动。充分利用班会、板报、团日活动等多种手段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。

2.做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读,或自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

3.加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明事悟理,陶冶情操,

享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级、校园内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4.深入开展读书活动。以班为单位组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和团日活动等形式,还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

5.合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。正确处理好课内学习与课外阅读的关系,个人平时一般每天读书活动不少于1小时(包括读书、写读书笔记等)。

6、本次读书活动安排:

(1)推荐阅读篇章:

①司马迁《报任安书》 ;②班固《苏武传》 ;③文天祥《正气歌》 ;④梁启超《少年中国说》 ;⑤林语堂《失败了以后》 ;⑥陈衡哲《居里夫人小传》 ;⑦张抗抗《牡丹的拒绝》 ;⑧海明威《老人与海》 ;⑨丘吉尔《热血、辛劳、汗水与眼泪》 ;⑩马定路德〃金《我有一个梦想》 。

(2)时间安排:

第6至10周(4月12日——5月16日),学生阅读篇章。

第11至12周(5月17日——5月30日),学生写读书评论。

第13周,6月1日,学生交读书评论到所在班的学习委员处。

第14周,6月10日前,各班班委会阅评同学们写的读书评论,给各位同学的读书评论评出等级(A等为优秀,B等为良好,C等为及格,D等为不及格),并评出5名优秀读者;各班学习委员将同学们的读书评论文稿、读书评论等级和优秀读者名单交到大学语文课程老师处。

第15周(6月14日——6月20日),大学语文课程老师审阅学生的读书评论;各班准备读书报告会、编辑读书活动板报。

第16周(6月22日——6月25日),各班举行读书报告会。各班班委会出读书活动板报。各班学习委员作本班读书活动总结,将书面总结交到大学语文课程老师处。

五、活动宣传口号

1、我读书,我快乐。

2、书香伴我行,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

六、活动成果展示

1.写读书评论。每个同学写一篇读书评论,并将读书评论交到所在班级学习委员处。

2.评选优秀读者。各班班委会对同学们的读书评论进行阅评,阅评结果记入每个同学的大学语文课程成绩;在此基础上,每个班评选出5名优秀读者。

3.以班级为单位举行读书报告会。

4.各班出读书活动板报,内容板块为:“读书交流”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书”、“好书推荐”等,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

中文系《大学语文》课程任课教师 覃伟林

二○一五年二月二十三日

注:此计划在覃伟林任教的文秘141班、食品生物141班、学前教育143——146各班、数学教育141班、软件技术141班执行。

回复帖子
标题:
内容: