个人校本研修计划怎么写

个人校本研修计划怎么写 | 楼主 | 2017-11-12 07:08:58 共有3个回复
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核心摘要:教育教学能力研修聚焦课堂研究课堂教学,个人研修计划怎么写怎么写欢迎参考以下两篇范文,并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑寻求专家帮助解决,现代教育教学理论课程改革的理论基础等。

怎样制定个人校本研修计划2017-11-12 07:07:08 | #1楼回目录

怎样制定个人校本研修计划

个人校本研修计划的内容包括研修内容、发展目标、研修方式、方法措施等。

(一)、研修内容 (1)师德、基本功研修:认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育,引导教师树立正确的教师职业观、教育观、学生观,认真履行教师职业道德规范。

(2)教育教学能力研修:聚焦课堂,研究课堂教学。围绕推进“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目,积极开展培训、指导、调研、检查和评估等工作,深化校本研修。开展“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验,大力倡导集体备课制度,开展同伴互助的研修方式。突出转变教师教育观念,改变教师教育行为,优化课堂教学结构,引导广大教师积极参加教学技能训练活动,积极进行教学反思,撰写教育教学研究论文,提高教育教学质量,让教师尽快成长和成熟。

(3)教育科研能力研修:根据《陇县中小学教师校本研修实施方案》和《陇县中小学教师校本研修五年规划》精神,实施课题带动战略,健全课题组织,完善校本研修体系,实施规范管理。确定研修课题和主攻方向,增强问题研究意识,提高问题研究能力。建立以教学型教研为主体、研究型教研为主导、学习型教研为基础的“个人反思、同伴互助、专家引领”校本研修体系。加强各级课题研究工作,发挥课题引领作用,努力提升课题研究的总体水平。

(4)积极开展专业引领研修。用课改理论引领广大教师更新教育思想,转变教学观念;辅导教师学习课改理论,掌握校本研修方法,领会高效课堂教学策略,积极探索高效课堂教学的发展途径。开展专家引领活动。通过“走出去、请进来”的形式,坚持聘请名师入校进课堂,听课评课,咨询诊断,交流研讨,指导校本研修,最大限度发挥本土专家的引领示范作用。开展优秀教师示范引领新课程活动。

(5)开展“八好活动”:①读好一本教育名著;②写好一篇心得体会;③上好一节公开课;④做好一个优秀课件;⑤承担好一个课题研究;⑥带好一个班;⑦写好一份教学经验总结⑧撰写一篇优质教研论文。

(二)、研修方式 (1)集体充电:主动邀请相关教育专业人员为教师“充电”,变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程,使理论与实践真正融合。

(2)师徒结对:校内优秀教师、资深教师与青年教师、新教师结成师徒对子,搭建相互学习、共同提高平台。

(3)观摩听课:广泛开展“互助—观课”和组织“说课—讲课—评课”活动,落实观课后的评课和讨论环节,为教师提供交流契机,提高教育理论修养和自身实际教学水平,引导教师获得有益信息,达到资源共享。

(4)个人自修:一方面,教师自己确定目标,寻找相应教育理论和知识武装自己,在自修和实践中不断反思、调整,实现自我改进和提高;另一方面,对教育专家、优秀教师的传授和指导进行消化,获得实质性的收获和帮助。

(5)校际交流:加强兄弟学校间的交流合作,实现师资、设备、信息等资源的共享。并通过网络在更大范围内、更多内容上相互学习和交流。

(6)示范引领:确定校本研修实验学校,启动并开展校本研修创新试点校工作。

(三)、专业发展规划目标:

1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。

2、积极参加校本教研培训,参加市区组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高学科“高效课堂”实效,不断探索教书育人新途径。

3、教学常规与教学科研同步发展,善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动,每年有论文发表或获奖,参与学科“课题”研究,协助学校科研工作出成果。

4、发展定位,向名师和专家学习,向身边的教学能手及骨干教师学习,力争在3——5年内的教学过程中形成自己独特的风格。

5、加强信息技术的学习、运用与整合,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

个人专业发展研修计划:

1、上一堂高质量的教学公开课或研讨课,并力争使之成为精品课。

2、完成不少于2篇有一定质量的研修体会或教学案例分析。

3、完成1—2篇有一定质量的教学后记或教学反思。

4、完成1-2篇读书心得。

5、完成1篇教科研论文,力争在县级以上获奖或在教育类刊物公开发表。

6、认真听至少15节课,并提高评课能力。

7、主持或参与一项基础教育科研课题研究,形成研究过程材料和研究成果报告。

个人研修计划怎么写2017-11-12 07:07:03 | #2楼回目录

个人研修计划怎么写怎么写?欢迎参考以下两篇范文。

第1篇

2017 年 9 月中旬,国培计划( 2017)湖北省农村中小学骨干教师初中英语培训班在荆州市长江大学东校区开班了。这次我有幸被选中参加国培学习,我感到非常的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习,能够有机会参加高水平的研修和学习,特别是能够到荆州长江大学,这所高等学府聆听专家的教诲,颇感荣幸。每次外出学习,我都能够在短期内享受一次精神的盛宴,接受一次心灵的洗礼,每次都让我欣喜不已,因为每一次学习都能开阔自己的视野,提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特制定个人研修计划 :

一、自我分析:

作为一名教学生涯已达十多年的一线教师,自身有一定的教学经验,能适应新课改要求,能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩,曾多次荣获中考先进个人的光荣称号。但自身也还有许多问题,课堂实践较多,缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松,以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划,认真研修,达到更新教育理念,进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识,打造高效课堂。促进专业化发展,提高自己课题研究能力的目的。

二、我的困惑:

通过多年的教育和学习,我发觉自己的发展很难再进步,理论学习没有具体的目标,教学水平也停滞不前,对个人发展方向一片迷茫,只知道善待学生,努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中,就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

三、研修期望:

通过此次研修,我期望能得到专家或有经验教师的指导,有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座,从而有利于我开拓视野,更新观念。能在培训中更新教学理念,提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力,确定研究项目,申请研究课题。

四、研修措施:

1 、努力学习新知识,认真做好笔记,不断提高自己的理论水平和专业素养。

2 、学习专家们的先进理念,积极动脑思考问题,并形成自己的心得。

3 、通过理论联系实际,不断反思自己的教学方式,努力探求以学定教的教学方法,提高自身的素养。

4 、积极参与各种研讨活动,积极发言,博采众长,在交流中碰撞思想。

5 、加强和学员之间的互动交流,小组合作学习。

6 、多写些教育研修日志,在反思中完善。

五、研修内容:

1 、初中英语教学理论知识。

2 、初中英语教学新课程新理念。

3 、全新的初中英语的教学方法。

4 、研究问题的专业能力。

第2篇

国培计划(2017)贵州省中西部项目中小学教师远程培训是一个供广大教师学习和交流的平台,我从中受益匪浅。为了在以后的教学中能学以致用,提高我自身的业务素质,我准备从以下几个方面做起:

1、努力学习理论知识,多听讲座,在学习中不断地思考学习,多做笔记,多向有经验的教师请教。

2、学习专家们的先进理念和技术,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,不断促进自己在各方面技能知识。

3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的文化素养。

4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

5、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

6、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

7、多去听课,每次听课后做到及时记录、反思。

8、每天坚持花一定时间看教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。

9、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。

10、多听、多看、多思、多问、多做。

总之,更新教师观念、提高教师的信息能力,才能利用好信息技术为教学服务,这是一个间距漫长的过程,但却是一件非常有意义的事情。

2017年度个人校本研修计划--汪顺银2017-11-12 07:08:00 | #3楼回目录

2017年度个人校本研修计划

红军镇中心学校 汪顺银

为全面提升教师业务素质和专业能力,根据县《旬阳县2017-2018年中小学幼儿园教师校本研修学分认定办法(试行)》,红校发〔2017〕9、10号文件等文件要求,结合本人实际情况,特制定2017年度个人校本研修计划。

一、指导思想

认真贯彻落实县中小学教师校本研修工作会议精神,以科学发展观为指导,以促进学校校本研修内涵发展为重要抓手,以提高校本研修质量和效果为目标,以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为落脚点,努力提升个人教育教学水平。

二、研修目标

以课题为龙头,以课程为载体,以课堂为核心,深化教育教学改革,提高教师整体素质。通过校本研修,更新教育观念,提高师德修养,培养自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。通过校本研修,进一步提高教师的理论功底和科研能力,将教学与科研相结合,解决教学中面临的实际问题,不断改进教学方法,改变学生的学习方法,让学习成为教师们的自觉行为,让反思成为一种习惯,让研究成为大家共同的追求,促进教学质量的提高和学校可持续发展。通过校本研修,更新个人的知识结构和能力结构,拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高综合教育的能力。

三、研修主题

构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养

四、研修要点

1.师德研修。2.新课程研修。3.教育教学能力研修。4.现代信息技术应用的培训。5.教育科研能力研修。

五、研修方式

1.自主学习;2.小组研讨;3.教学观摩;4.名师指导;5.参观培训;6.教学竞赛;7.课题研修。

六、研修活动安排及内容

三月份

课程标准与教材研究,所教学科的知识体系、基本思想与方法;教学目标的设计与实现、教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价,构建“高校课堂”的“导学案”的设计与使用。(参加主题培训——1个单元)

四月份

1.现代教育教学理论,课程改革的理论基础等。(参加主题培训——1个单元)

2.教师公开课活动。(参加公开课活动——2个单元)

五月份

1.学校发展与教师队伍建设规划,教师职业道德建设,学校文化建设与校风、教风、学风建设,教师工作积极性的维持与心理调适等。(参加主题培训——1个单元)

2.教师课例研修活动。(教研组)(课例研修活动——2至3个单元)

六月份

1.教师自主学习。(自主学习——1个单元)

2.校本研修信息化探索——如:信息技术应用,研修网络、博客、研修论坛等的建设与应用,“教学点数字教育资源全覆盖”项目的使用、电子白板技术运用培训等。(总务处、电教室)(参加主题培训——1个单元)

3.校本研修项目成果展示:教学案例一篇,教学课例一篇,论文一篇。(自主完成——10个单元)

七至八月份

1.教师集中培训。(根据学校安排参加培训)

2.教师自主学习。(自主学习——3个单元)

九月份

1.开展“青蓝工程”,培养青年教师。(参加主题培训——1个单元)

2.校级骨干教师或教学能手评选活动。(参加主题活动——2个单元)

3.教师自主学习。(自主学习——1个单元)

十月份

1.公开课。(参加公开课活动——2个单元)

2.素质教育理论,教育心理原理,教育教学评价等。(参加主题培训——1个单元)

十一月份、十二月份

1.构建“高校课堂”的“导学案”的设计与使用校级交流与研修活动。(参加主题活动——2个单元)

2.校本研修项目成果展示:教学案例一篇,教学课例一篇,论文一篇。(教师——10个单元);

3.总结本年度校本研修工作,填写《校本研修学分认定申请表》申请学分认定。

2017、4、7

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