小学班主任工作计划

小学班主任工作计划 | 楼主 | 2017-11-10 08:08:58 共有3个回复
  1. 1猪场小学三年级第一学期班主任工作计划
  2. 22017-2017年度小学六年级上学期班主任工作计划
  3. 3小学三年级下期班主任工作计划

核心摘要:猪场小学学年度第一学期三年级班班主任,很多行为习惯有待进一步培养,重视学校的大扫除和值周工作创造清洁卫生舒适的学习环境,加强与科任老师的联系沟通及时发现问题解决问题共同教育好学生。

猪场小学三年级第一学期班主任工作计划2017-11-10 08:06:56 | #1楼回目录

猪场小学2017--2017学年度第一学期三年级(2)班班主任

工作计划

猪场小学许涛

一、指导思想:

本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划为依据,以学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色

二、基本情况分析

本班共有54名学生,女生24名,男生30名。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。

三、工作内容

1、抓好班级一日常规的治理实施,培养学生良好的养成教育。

2、通过班会等,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,形成和促进良好的班风、学风。

3、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。

4、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

5、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

6、以各个节假日为契机进行各种活动,进行思想教育。如开展尊师重教,文明有礼的活动;进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

7、利用课余与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生存在的问题。

8、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。

9、利用班会课、法制安全、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育:如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

10、定期召开班干部会议,培养一批能力强,责任心强,能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量,推动整个班集体形成良好的班风和学风。

11、学校教育与家庭教育相结合:平时,通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。

15、多进课堂,时刻留意学生的情况。

四、保障措施

1、教育学生养成良好的学习习惯和生活习惯,这对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密

切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。开学后,及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。

2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

3、面向全体学生,因材施教,做好培优转后的工作,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

4、经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

5、及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

6、教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识开展读书、读报活动。选举图书管理员,制定好图书管理体制,让学生在有序的借阅中,

培养良好的行为习惯,做到“有借有还,有损必赔”。

7、协同各科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。

五、周工作安排表

第一周:

1、始业教育,提出新学期要求,做好新学期打。

2、做好开学的各项工作,对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时,开展各项安全教育。

3、选出班干部,召开班干部及学生会议。

第二周:

抓好学生常规,进行习惯养成教育,形成良好的行为习惯。 开展尊师好学及民族传统的教育活动。

第三周:开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。

第四周:完善清洁卫生制度,搞好校室的环境卫生,并对学生进行安全教育。 第五周:对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

第六周: 召开班干部及不同层次学生会议,深入了解学生情况。 第七周:继续抓好纪律和学习目的教育。

第八周:对学生进行安全教育。

第九周:主题班会:特长展示(手工制作、表演、绘画、书法等)。 第十周:进行勤俭节约教育和安全教育。

第十一周:做好中期测试的学习动员和复习工作,考风考纪教育。 第十二周:总结期中考试,吸取经验教训。

第十三周:开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

第十四周:

1、召开中差生会议,深入了解情况,鼓励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会:学习经验交流。

3、对学生进行各项安全教育。

第十五周:进行爱护公物教育。

第十六周:再次进行学习目的的教育,安全教育。 第十七周:组织学生开展主题班会:学习经验交流 第十八周:加强安全教育,做好期末检测的复习工作。 第十九周:

1、继续加强检测的学习动员和复习工作,考风考纪教育。

2、对学生进行各项安全教育。

第二十周

1、参加期末考试并做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

2017-2017年度小学六年级上学期班主任工作计划2017-11-10 08:07:30 | #2楼回目录

2017-2017年度小学六年级上学期班主任

工作计划 一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》《小学 、 生日常行为规范》 ,以行为习惯养成教育和安全教育为重点,积极参加学校和德育处组织的 各项活动,创造温馨之家,使六年级成为一个有特色的班级。二、班级基本情况和目标 我班的学生活泼可爱,大都有着较强的上进心。他们好奇心强,求知欲旺,但是男生自 制能力较差,时常不能控制自己,大多数男生的学习习惯较差。很多行为习惯有待进一步培 养。三、具体措施(一)因材施教,做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养(1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有 扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长,因势利导,鼓励学生参加校兴趣小组,课余时间勤学 苦练。(3)多方面培养有特长的学生,在全面进行素质教育的同时,注入特长教育,在各科教 学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生,多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励 他们的信心和勇气。采劝一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常与家长取得联系,目的是取得家长的配合和支持, ,把学生的在校表 现告诉家长,同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切家 校联系,同步教育学生,促进转化工作的有效开展。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己 做。

2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生, 养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用班会课,组织学生学习《中 小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》 。利用墙报出有关安全、防火的知识,增强 学生的安全意识,提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火,不能随便到江河游泳,不做 危险动作,上学和放学路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1) 进—步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班干队伍,培养自我管理和管 理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。

(2)不定期召开班干会议,做到及时了解情况,及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作,开展读书、读报活动。选举图书管理员,制定好图书管理体制, 让学生在有序的借阅中,培养良好的行为习惯,做到“有借有还,有损必赔”。

四、每月工作安排:

九月:

1.做好开学各项工作,了解学生思想状况,进行收心工作;

2.搞好日常管理工作,组织和建立班集体,狠抓各科纪律,保证学生遵章守纪;

3. 教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成,保质保量,提高效率;

4.做好两操的评比;清洁分配到户,责任包干;

5.进行班级情况调查,确定本学期班集体建设目标;

6.做好安全检查工作,与家长时常联系。

7.结合“教师节”,出版相关内容的墙报。

十月:

1.做好安全检查及思想教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;

3.开展 “一帮一”互助活动,创设良好的学习氛围;

4.结合“十一”假期,对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆,庆十一”墙报。

十一月:

1.做好安全检查及教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4.期中考试总结;班科联系。

5.更新班级墙报内容。

十二月:

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月、

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.加强安全教育。

5.更新墙报内容。

二月:

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习,参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假,对学生进行安全教育。

小学三年级下期班主任工作计划2017-11-10 08:08:05 | #3楼回目录

三年级一班班主任工作计划

(2017---2017)学年度第一学期 李波

为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、强化学生日常行为习惯

1、 开学第一周,上一节行为习惯养成教育课,做好学生的思想工作。规范两操,有专门班干部进行检查,同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查,教室由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。各科代表负责管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。

二、培养利用班干部的助手作用

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

三、挖掘学生潜能,培养方方面面苗子

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:小书法家、小诗人、等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正

2017年3月1日\

北京版小学三年级语文下册说教材文稿

[ 2017/6/24 14:04:00 | By: panbaohua ]

各位老师:上午好!

今天我说教材的内容实是北京版小学语文三年级下册。下面我将分别从说课标、说教材、说建议三方面和大家一起共同探讨、交流。

一、说课标

小学语文同其他学科有所不同,它是将课程目标和内容标准融合在一起的。课程总目标是以三个维度来呈现的,全面而又富有新意。根据语文的学科特点,课标从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五方面,对我们的语文教学提出了要求。今天我所说的是

三年级第6册内容,这是第二学段的第二学期。首先我们看课标对这一学段提出了哪些要求。

识字写字要求养成主动识字的习惯,认识常用汉字2500个左右;阅读方面要求能联系上下文,理解词句的意思,能对不理解的地方提出疑问;习作的要求是乐于书面表达,增强习作的自信心,修改习作中有明显错误的地方;口语交际的要求是听人说话能把握主要内容,并能简要转述,学会认真倾听;综合性学习要求学生能在老师的指导下组织有趣的语文活动。

我们每册的语文课本是由几十篇文字优美的文学作品所组成,这些作品是学生学习祖国语言的典范,是识字的主要途径,是习作的范例,是认识中华文化的丰厚博大、汲取民族文化智慧、培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣以及培养积极的人生态度和正确的世界观、价值观的凭借。课标指出,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,在语文教学中,阅读教学占的比重较大,现在我就对小学三个学段的阅读教学进行分析,第一学段喜欢阅读感受阅读乐趣积累词语;第二学段在阅读中提出疑问,体会文章表达的思想感情;第三学段联系上下文,体会思想感情,领悟表达方法。可以看出,从第一学段到第三学段,是相互联系,螺旋式上升的,所以第二学段是处在承上启下的重要位置。在第二学段的阅读中首先初步学会默读,学习略读,粗知文章大意,能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。

积累优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文。同时养成读书看报的习惯。

阅读以上课标要求,我们不难看出,在本学段阅读教学上不仅要求学生有一个量的积累,同时更要有一个质的飞跃。在量的积累方面要求学生背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于40万字。在质的飞跃方面要求学生能复述叙事性作品大意,初步感受作品中生动的形象和优美语言,与他人交流自己的阅读感受。在诵读优秀诗文过程中体验感情,展开想象,领悟诗文大意。

如果把阅读教学看作一棵小树,第一学段的学习就是树根,是在打基础,第二学段是这棵树的树干,是孩子积累知识和提高能力的过程,第三学段则是这棵树的茂盛的枝叶,是孩子阅读能力的提升,是小学阶段达到的最终目标。

二、说教材

(一)教材内容结构

从全册看,教材分为8个单元,主题内容和教育思想各不相同。第一单元培养学生热爱科学,让学生感受课余生活,懂得做人做事要守信用,第二单元培养学生热爱大自然,感受童年乐趣,第三单元是写景状物的文章,第四单元培养学生热爱动物,第五单元让学生知道孝敬父母,关爱别人,第六单元培养学生树立自立意识,体会劳动成果,第七单元学习古诗文、古代语言神话,第八单元学习科学环保基础知识。从主题内容和教育思想看,可以说是选材多样,紧扣教育思想。

(二)教材编写特点

1、围绕主题教育内容选择课文内容

在每单元的教学中,都有三篇精读课文和一篇略读课文,这些课文的选择都是围绕本单元的教育思想。

如本册教材的第四单元有四篇课文,课文从多个侧面反映小动物的乖巧、可爱,使学生懂得热爱、保护动物。《曼谷的小象》通过小象颂扬了中泰人民的友好情谊,《翠鸟》描写了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情,《鹅》写出了“我”家的大白鹅不仅漂亮,还能勇斗黄鼠狼保护鸡群,《动物的互惠互助》介绍了动物的有趣生活。课文的内容丰富多彩,充满了童真童趣,学生们读起来感到十分亲切。其他单元也是如此安排,在这里就不依依重复了。

2、课后思考题综合性强,体现了语文的实践性和综合性

本册教材在设计课后思考题时,浓缩了练习题,突出了重难点,需要学生深入思考再作回答。例如:23课《笋芽儿》为什么喊“我长大啦”?、26课《寓言二则》表演《郑人买履》、30课《新型玻璃》介绍自己搜集或设计的新型玻璃、21课《小蝴蝶花》你想对小蝴蝶花说什么,写出来。

这些课后练习题进行课内外结合,安排学生搜集资料,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,扩大阅读量,使学生感受到学语文、用语文的实际意义,也培养了学生收集信息、处理信息的能力。

3、重视口语交际能力

口语交际能力是现代公民必备的能力,在训练过程中培养了学生倾听、表达、交往、想象、思维能力。每一单元的实践活动中都设计了口语交际的内容,这些内容贴近学生生活实际,训练形式多样,有交流、表演、搜集资料等。(出示知识树)

4、重视读写结合训练

三年级是写作的起步阶段,在本册的阅读教学中,有10篇课文

融入了读写结合点,在欣赏文本后,或仿写,或续写,通过片段练习,提高学生写作能力。

本册教材一篇篇优美的文章就像夜空中的繁星,一颗颗星星需要我们教师引导学生去采撷。在采撷的过程中,学生畅游在语文的天地里。

三、说建议

(一)教学建议

阅读教学首先要重视朗读的指导,各学段关于朗读的目标中都有要求“有感情地朗读”,这是指,要让学生在朗读的中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度。在课堂上,我们可以通过集体读、分组读、领读、分角色读等多种方式对学生的朗读进行指导。比如在学习《小蝴蝶花》这一课时,主要让学生体会不以自己的长处而骄傲,不因自己的淡出而失去自信。教学时,我们就可以利用分组读、分角色读的形式,让孩子读出小蝴蝶花前后情绪的变化,通过朗读,让孩子知道要正确看待自己。

其次阅读教学重视阅读方法的指导。让学生逐步学会默读、精读、略读和浏览。如在12课《游天坛公园》一课,我们就可以指导学生默读课文,画批出“课文主要介绍了哪几个景点,他们各是什么样的”这一问题的答案。

最后要抓住重点问题,鼓励学生独立思考,提出质疑,表达感受。在每课的课后习题中,都安排了学生思考、感悟、合作探究的问题,我们要充分利用这些问题,引导、鼓励孩子学会质疑和思考。(出示例子)

(二)评价建议

突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。还可以让学生家长积极参与评价活动。

在识字写字方面要考察学生认清字形、读准字音、 掌握汉字意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。

在阅读方面要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。要关注其阅读面和阅读量。第二学段侧重考查通过重要词句帮助理解文章,体会其表情达意的作用,以及对文章大意的把握。

在写作方面应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。同时也重视作文修改的评价,三年级的孩子刚开始写作,重要的是培养他们的写作信心,在评价上几乎每一次习作提示都提到了写完以后读给别人听,非常重视写完以后的交流和展示。这实际也是一种习作的方法的训练。

口语交际的评价应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。

综合性学习的评价要尊重和保护学生学习的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。评价的着眼点主要在于:学生在综合性学习过程中的表现,如能否积极参与活动,能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。

3、课程资源的开发和利用

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。我们首先要利用好教科书,创造性地使用和处理教材。教材不仅仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,培养创新精神和实践能力,养成良好的学习习惯等诸多任务。力图通过对教材的学习领悟到教材以外的东西,从而获得学习方法,形成正确的学习态度和习惯,综合提高语文素养。

其次开发利用好学校自主课程。每个学校都有自主课程,我们可以充分利用这些课程,与语文课程相整合,丰富学生的课外知识,提学生语文素养。如我校的自主课程是国际象棋,在下棋的过程中,与作文教学相结合,提高了学生写作水平。

以上是我对教材的解读,敬请指正,谢谢!

尊敬的各位领导,大家好:

我来自,今天我要研说的是人教版语文八年级下册第四单元的内容,本单元的内容主要是关注民俗风情(节日、民间艺人)下面我将从课程目标、内容标准、编写意图、编写体例、教材的内容结构以及立体式整合,教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用几方面进行研说。首先来看课程目标。语文课程的总目标是:

(一)知识目标

1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,能正确工整地书写汉字。

2.学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。

3.学会多种阅读方法。

4.运用常见的表达方式写作。

5.文明交际,综合学习。

(二)能力目标

1.发展语言能力,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。

2.具有独立阅读的能力,形成良好的语感。

3.具有日常口语交际的基本能力。

4.学会使用常用的语文工具书。写字姿势正确,有良好的书写习惯。

5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

(三)情感、态度、价值观目标

1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质和健康的审美情趣。

2.形成积极的人生态度和正确的价值观。

3.提高文化品位和审美情趣。

我今天所说的内容是人教版八年级上册第四单元的内容,民俗是人类文明积淀中的一个重要组成部分。本单元的内容标准为:

1、引导学生加强朗读训练,读出语气、语调、读出韵味,培养语感

2、感受美好的民风民俗,感受日常生活中的诗意,感受普通百姓内心中的人性光辉。

3、学习本单元多角度、多手法描写事物的方法。

4、学习揣摩文中精彩的段落和关键词句,体会语言丰富的表现力。

接下来我就当前我校使用的人教版教材进行分析,主要从教材的编写意图、编写体例、教材的内容结构以及立体式整合几方面来说教材。

(一)教材的编写特点:

1、注意体现基础性和阶段性,关注个学段之间的衔接。都是按专题组织单元,专题内部自成系统。

2、体现了时代特色和现代意识,关注人类,关注自然。

3、继承弘扬中华民族的优秀文化

4、适合学生身心特点和认识水平。

5、选取篇目文质兼美,具有很强的典范性,富有文化内涵,难易适度,适合学习。

6、教材内容安排注重情感态度、知识能力之间的联系,致力于学生语文素养的整体提高。

7、教材体例和呈现方式灵活多样,体现语文特点。

(二)教材编排体例

人教版八年级下册教材编排主要是由“写在前面”、“阅读(6个单元)”“综合性学习”、“古诗文背诵”、“名著阅读”、“附录”几部分构成。

“写在前面”给学生亲切感,具有极强的针对性,能够给学生的学习指明方向。“阅读”包括略读、精读、资料链接、读一读、写一写、写作、口语交际、研讨与练习等,注重了语文与生活的联系,注意阅读能力的培养。“综合性学习”贴近生活,淡化技巧,强化学生的实践。“古诗文阅读”侧重积累背诵理解。“名著导读”目的是拓宽学生视野。“附录”主要是书法知识了解与语法知识。

(三)内容结构:第一单元主题是“人与自我”,二三四单元为“人与自然”,五六单元为人与社会。从教材的内容上都是围绕这三个主题来编排设计。人文性内容和工具性内容的统一,都突出知识与能力,过程与方法、情感态度价值观三个方面,把阅读、写作、综合性学习整合在一起,对学生能力的培养和知识传授整合在一起,并且把科学教育与人文教育整合在一起,各个环节的设计,关注了学生的个性差异和不同学习需求,为学生提供了各自的发展空间。

(四)、知识和技能的立体式整合:

本单元一共五篇文章,均属于叙事散文,单元的重点、难点:

1、学习本单元描写事物的手法,掌握此类文章的写法。

2、品味文中的思想情感

3、赏析词句在文中的作用

4、感受民风民俗,加深对民族的了解和感情

所选的这几篇文章的内在逻辑关系为:

1、主题相同,内容宽泛。

2、学以致用提高能力,以“学会读书”为主线,统摄读、写、口语交际、语文实践活动,引导“综合学习与探究”。

《云南的歌会》用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与欣赏。《端午的鸭蛋》以平淡悠然的笔调,津津有味地介绍了高邮的端午习俗,家乡鸭蛋的名声和特色以及端午的鸭蛋。写作特色是结构精巧,语言平淡有味。《吆喝》写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”,质朴简单,但趣味良多。

往昔生活的片段、人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。《春酒》是一片诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,通过对“春酒”“会酒”等风俗的神情叙述,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。《俗世奇人》塑造了两位有着独特性格的民间高人的形象。

从一个小角度切入,一人仅写一事,却写得形神兼备,三笔两笔就勾画出人物的神韵。语言朴素幽默传神,弥漫着浓浓的津腔津韵。“综合性学习”以“家乡风情”为主题,设计各种活动方式,全面培养学生的能力,养成动口、动手、动脑的习惯。。

接下来是说建议,首先说教学建议,民风民俗是人类文明的重要组成部分,为便于学生理解,建议学生查找资料。教师可借助音像资料,适当增加学生的知识储备和体验。如搜集云南民歌、吆喝的声音等。贯彻以学生为本,以教师为主导、学生为主体的理念,积极贯彻三个维度的教学目标,立足基础,突出主干知识,重视课堂的有效教学,学习语文与实践语文相结合。

引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。加强学生自读,注重学生阅读指导,在阅读中养成思考的习惯,引导学生从教室走向社会,从课内走向课外,积极参与实践活动。可以结合本单元的要求安排学生搜集当地的风俗习惯,了解来历及相关的诗歌。

在教学中引入竞争机制,发挥学生主体;实行小组合作学习,将同学六人一组,为了保证人人有事干,六人在互相合作的基础上又有不同的分工(即组织者、记录者、搜集材料者,展讲者)以组为单位讨论或展讲他们能想到的问题以及解决的措施,最后小组展开竞争,看看哪组同学想的更全面,措施更得当,获胜组给予适当的奖励。。

努力改进课堂教学,积极学习有效课堂教学模式,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。提倡多读多写,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。

其次,评价建议:结合课程标准,根据本单元内容,我们对学生进行全方位评价,对生字练习检查,指导学生写好随笔,真情实感地表达自己的学习所得,注重合作态度参与程度的评价,每堂课对学生的预习、发言、训练等情况做好记录。阅读的评价主要是看学生能阅读、能表达、能欣赏、会积累。“综合性学习“主要举行民间风俗展示活动,多角度,有创意地表现内容,进行学习成果展示交流活动。鼓励学生绿色阅读,强化积累。

最后是课程资源的开发与利用:重视培养学生的创新精神和实践能力,积极构建网络环境下的学习平台,拓展学生学习和创造的空间,支持和丰富语文综合性学习。充分利用身边的各种学习资源,如班内图书角,举办各种活动,参

观当地的旅游景点,了解国内外重大事件等(说事拉理、谈天论地)。积极开发校本教材,创造性地开展各类活动,多方面提高学生的语文能力。班级中总有一些优秀的学生,他们的学习方法、学习态度、学习动机和学习效果都是有效地课程资源,将这些资源开发出来并运用好,教师可以省去不少的“教功”。 我的理想课堂:让自己的观念转变,教学方法灵活多样,课堂设计新颖,教学程序应当是有条不紊的,建立和谐融洽的师生关系,教学气氛轻松活泼,教学内容厚重丰满,力求课堂的有效,并进一步构建高效课堂。教学相长,充分展示语文魅力,课堂内容是拓展的、延伸的,学习过程是愉悦的、享受的

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