社团活动计划方案

社团活动计划方案 | 楼主 | 2017-10-07 14:39:06 共有3个回复
  1. 1小学生社团“绘画小组”活动计划及方案
  2. 2计算机协会2017年度社团活动月计划方案
  3. 3童话社团活动方案及计划

核心摘要:小学生社团绘画小组活动计划及方案,每次老师布置的作业学生都应按时完成,美术教师要认真负责把它看成是学校教育的组成部分使小组,兴趣小组要在教师的指导下充分发,要教育学生自觉遵守学习制度准时参加美术学习。

小学生社团“绘画小组”活动计划及方案2017-10-07 14:38:05 | #1楼回目录

小学生社团“绘画小组”活动计划及方案

我校开展社团活动绘画兴趣小组,在于培养学生对绘画的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养绘画人才起着积极推进的作用,同时丰富校园生活。绘画艺术对于陶冶情操、启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要的作用。本学期我校的绘画社团,由本人和韩相枫、张怡三位教师分别辅导六、七、八年级。为了给爱好绘画的同学一个良好的学习环境,现将本学期绘画小组的活动安排制定如下:

一、活动的目的:

通过绘画兴趣小组的活动,使学生的绘画特长得以更好的发展,更深刻的了解绘画基础知识和基本技能,培养学生的观察和创新的思维能力,提高学生审美素养。让酷爱绘画的学生在课余时间能尽情挥洒手中的画笔,自由放飞心中的梦想,为我们校园生活增添光彩!

二、活动的内容:

美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的社团活动小组学习的内容主要从以下几个方面着手:

1、首先使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种绘画方法)。

2、重视基础方面的学习,从简单的几何形体、线条入手,过度到简笔画、素描、色彩等方面,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;以绘画为主,以欣赏名人名画名作为辅。

3、通过一段时间的基础知识学习,逐步让学生利用基础元素进行创作,以创作画为主进行教学,给学生自己创作作品的时间和空间。训练学生的动手能力和造型能力。

4、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。

5、激励学生自主的参加各种环境布置,如:美化教室或回家以后装饰自己的房间等实践活动,使学生的特长得到发挥和锻炼。

三、活动要求:

1、 组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、 每天下午第三节课后六、七、八年级分年级进行社团活动,小组成员必 须准时到达指定教室。

3、 绘画小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与绘画学

习无关的事。

4、 每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、 爱护教室内的设施和用品。

四、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组

活动开展得生动、活泼、丰富。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这

样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

(2)做好组织工作。

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基储成绩较好的学

生参加。要选出有工作能力的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发

挥学生的骨干力量。

(3)订立必要制度,抓好思想工作。

要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤

奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。

在学期结束时,要举办全校性的美术绘画作品展览,展示学生的学习成果。

为学生提供表现自己实力的机会,增强学习自信心。

计算机协会2017年度社团活动月计划方案2017-10-07 14:38:05 | #2楼回目录

2017年社团活动策划

一、活动背景:随着社会发展的良好势头,越来越多的在校学生都拥有了属于自己个人的电脑。于此同时,在日常的电脑应用中逐渐暴露出很多电脑知识缺乏的痕迹。而当今社会,计算机知识及计算机应用在每一个领域都会涉及的到。计算机协会作为学院少有的学术性社团,有义务为在校学子提供知识帮助。为了提高在校学子对计算机知识的求知欲,以及我院学子的计算机水平,特此计划。

二、活动主题:计算机协会与你同在(或者其他能够提高协会知名度的口号)

三、活动分析:

1.我们的学校的计算机文化基础十分缺乏,对于一些技术含量比较高的活动,如程序设计大赛、动画制作大赛是没有群众基础的,这样的活动搞出来的参与度之低是可以想象的。

2我们学校场地和设备不允许进行大型的电子竞技比赛,虽然在网络上可以解决这问题,但对于我们组织者而言,是难度很大的,虽然在参与度上有很大的一部分,但依然缺乏深度。

3.学校提供的资金有限

四、动时间:十二月份的社团活动月

五、单位:

共青团广西建设职业技术学院委员会

广西建设职业技术学院社团总会

六、办单位:

计算机协会

七、动执行机构:

计算机协会

八、媒体支持:

校内:记者团、广播站、计算机计算机协会网站和学院网站。

一、知识竞赛活动方案

为了促进我校学风建设,丰富校园文化生活,增强在校同学学习、应用计算机知识,深化学以致用观,。更具创新意识地投入到各项工作当中,培养同学们的口才演说能力,发扬团结、友爱、互助、奋进的团队精神,提升人才综合素质,以适应未来社会对人才多方面要求。我们特策划了此次社团活动月计算机知识竞赛,具体事项如下:

一、承办单位

计算机协会

二、活动内容

1.比赛内容:

计算机文化基础知识

2.比赛原则:公开,公平,公正;

3.比赛赛制:

大赛分初赛和决赛,初赛以“笔试”形式进行比赛,各社团选出四名代表进行一场比赛,从中决出前八名进入决赛;决赛以“问答”形式进行比赛。

5.比赛题型:

(1)初赛:分为选择题、填空题、简答题;

(2)决赛:分为必答题,抢答题,风险题;必答题为每位参赛选手必回答的题目;抢答题是同一轮竞赛中队与队之间公平抢答的题目;风险题是为每队按照不同的情况选择难度和分数成正比的题目。

二、参赛要求与方法

1.院各社团选出至少四名代表参加比赛(原则上不设上限,但因考虑近期流感问题,可能考虑人数问题)

2.比赛要求:

(1)每队人数规定为4人,其中选出一名作为队长;

(2)每队组合中至少有一名女生;

三、 比赛方法和规则

(一)初赛

1.实行100分制,完全按照考试制度的评比,各参赛者凭学生证或身份证考试;选择题1分/题,填空题1分/题,简答题10分/题;

2.进行一场比赛,在指定时间、地点进行比赛,按规定位置就座,并且每位参赛者严格按照考试制度,如有发现违纪,一律取消参赛资格。

(二)决赛

1.每场比赛由八个队进行比赛。比赛实行记分法,每个参赛队的基本分为200分。

必答题——我们为每位参赛选手准备的一道计算机基础知识题,是每位参赛选手必须回答的题目,如果在规定的时间里回答正确的,在基本分上加10分;回答错误或在规定时间里没有回答出问题的,不加分也不扣分,每个参赛队员都有一次机会。答题顺序:首先由每个队的1号选手进行答题,答题完毕接下来由每个队的2号选手答题,依次类推。

抢答题——在主持人读完题后宣布“开始抢答”后,由各队按响抢答器进行抢答问题,抢答器显示最快的一个队,获得抢答权,回答正确加20分,回答错误则倒扣10分,如果在抢答过程中有参赛队提前按响抢答器,(即主持人在读题过程中以及还没有宣布“开始抢答”)视为违规,将失去该道题的抢答权,由主持人再次宣布“开始抢答”,其余各队继续进行抢答。当答题者没有回答出问题或回答错误时,在规定时间里(答题时间为30秒,当答题者起立回答问题时开始计时)该队其他队员可以做补充。如果在规定时间里该队没有人回答出该问题,由主持人宣布正确答案。然后进行下一题的抢答。

风险题—是一组难易程度和分数成正比的题目。分值有30分、40分、50分不同的题目各8道,由各队成员商讨后决定选择不同的分值及题号进行答题(讨论时间为1分钟)主持人漏或答题不详细的,在规定的时间内,该队其他队员可以做相应的补读相应选中的题目,答题参赛队派一名代表答题,答题过程中如有错充,回答正确该队可以获得相应的分值,错误的将扣掉相应的分值,(当主持人无法判断回答的正确性时,由主持人请示评委老师)每个参赛队均具有一次选择答

题机会。

2.比赛评选办法:(1)初赛:根据各参赛队总分高低评出前八名参加最后决赛,如果在同场比赛中,最后有两个以上队得分相同,我们将由老师出最后一道简答题,以此分出胜负。

(2)决赛:根据参赛队得分高低评出一、二、三等奖,如果在比赛中,最后有两个以上队得分相同,我们将由老师出最后一道题,以此分出胜负。

四、比赛的题量和参考

(一)初赛

1.选择题需要50 题;

2.填空题需要20题;

3.简答题需要 3 题;

总共:需要73题(每份试卷),需要 x份试卷,

(二)决赛

1.必答题每场需要32题,;

2.抢答题每场需要30题;

3.风险题每场需要24题;

4.观众答题每场需要15题;

5.因考虑到种种原因(如:场下观众由于过于激动,在答题者未回答之前就把答案说出来,那么该题作废,主持人读下一题,继续进行比赛),各种题型应多准备,预备100题;

6.综上,共需要题目269题;

7.本次题目范围:1、必答为:计算机一级考试范围;风险题为

五.比赛期间的观众互动活动

我们将在决赛中安排二次观众答题时间,答对者将获得一份精美小礼品。

六.活动时间、地点

时间:1.初赛—

2.决赛—

地点:1.初赛—

2.决赛—

七.邀请嘉宾:有关领导、评委老师、各系学生会负责人、校学生会;

八、奖项设置

一等奖(1名)

二等奖(2名)

三等奖(3名)

优秀奖(4名)

注: 获奖队同时获得荣誉证书。

九.活动时间预算

(一)初赛

所有参赛队直接进行一场初赛,需要若干个教室。比赛所需要时间:60分钟

—每个教室安排若干人。(具体看报名人数)

(二)决赛

—时间预算:开场白、领导讲话等10分+必答题35分钟+抢答题30分+观众互动答题20分+风险题30分=125分钟

二、计算机应用征文比赛

一、活动分析:协会网站已经完成基本建设,没有来的及丰富网站的内容。同时,协会的网站平常没有什么访问量。为了丰富协会网站的知名度,促进在校学生访问协会网站,特此活动。

二、主题

网络与社会

三、参赛对象

我院所有在校学生

四、参赛时间

十二月份

五、参赛项目及要求

1.电脑网络情感类:用你自己的笔触书写自己在网络生活中所经 历的点点滴滴

2.论述身边的同学是怎样利用电脑网络进行学习的

3.电脑技术类:要求文章反映电脑在人们的学习、生活、工作、科研等领域中所起到的巨大作用。

4.电脑有关知识论文类。

五、奖项设置

设一等奖,二等奖,三等奖;

●注意事项

1. 所有征文不限题材(除了诗歌外),不限字数。

2. 不得有侵权行为和抄袭现象,如有发现一律取消参赛资格。

3. 于12月1日至14日将稿件交到电脑文化节的收稿地点及投稿箱(邮箱);

4.交稿截止日期:

5.2017年12月 15日作品评比(由老师组成的评委小组公开、公平、公正评比);

6.2017年12月底 公布获奖名单,优秀作品收入计算机协会网站。

义务维修及电脑咨询

主题:计协与你在一起

具体策划:

在本活动月内,计算机协会近期将举行“电脑维修及维护知识讲座活动”,本次活动将由计算机协会技术部, 维修小组全体成员,集中时间做大型的摆摊点活动,上门维护活动,,多个A1海报,动用记者团广播站之平台。

分项策划:

摆摊点活动:

时间:周五下午

地点:女生楼前 目的主要是宣传,所以一定要以比较夸张的宣传手段去宣传,现场布置另类一些,同时要印发部分宣传资料(到学校资料室印),将协会的维护工具统一,所有的系统(软件)全部用有协会OEM的。同时做好拍照记录。叫记者团过来采访。

上门维护活动:在活动间,一般以两人为一团队进行负责,带上会牌以及做好记录,以便做后来的报告程给学校。

记者团广播站:写稿报道(投稿)

计算机病毒讲座:以目前网络流行病毒为主线,全面揭露目前网络安全最新的趋势,目前病毒、木马传播途径,解释网络名词。以舞台小品加讲座的形式。(具体见另的策划书。)以体现我协会之技术。提高我协会之名气。

具体负责人待讨,具体预算不超¥10元主要用于搞海报。

以上策划,如果能够全部实施完成,必将为我协会10周年之庆典带来亮点,全部活动,将冠以10周年的名义去宣传,以显示我协会之历史悠久,更为具体的策划,讨论后再撰写

童话社团活动方案及计划2017-10-07 14:38:52 | #3楼回目录

童话社团活动方案及计划

一、社团名称:皮皮童话社

(“皮皮”一名取自“童话外婆”、瑞典著名童话大师林格伦的代表作《长袜子皮皮》)

二、社团主办人:张静

三、社团宣传语:没有人驾驶的南瓜车,没有化身天鹅的丑小鸭,没有被唤醒的睡美人,一切魔咒都在等待你来破解!

四、社团理念:童话是儿童文学最重要的体裁之一,应该是第一个走进校园的文学样式。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,把日常生活带入幻想世界,在个性化、多样化的趣味中对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,适合初学作文学生,尤其是三年级学生的接受能力。

五、社团目标(努力打造三维立体目标模式):

1、思考的维度:培养想象力、创造力(包括从无到有,以点到线再到面的思维模式);领悟童话的真善美、陶冶高尚的情操。

2、写作的维度:培养学生从模仿写作到个性化写作的能力

3、口才的维度:培养学生的口头表达能力(特别要训练学生用极具感染的语言将童话情趣传播的能力)。

六、社团活动具体安排:

(一)总规划 认认真真读童话——经典作品伴我行绘声绘色讲童话——生动故事随我讲

快快乐乐写童话——精彩篇章任我作

(二)阶段性规划

第一阶段(2017年9月—2017年10月):以读童话为主导,以讲童话为辅。

1、 和学生共同精读一本书。(书目待定)

2、开展读书交流活动,评选读书之星。

第二阶段(2017年11月):以讲童话为主导,辅之以读童话和写童话。

1、在社团内部举行“童话大王”比赛,评选童话演讲小明星。

2、走出学校,到周边小学、幼儿园为低龄孩子讲童话。

第三阶段(2017年11月—2017年1月):以写童话为主导,辅之以读童话。

这一阶段主要以童话创作讲座的形式进行,教会学生童话创作的基本手法,让学生选择

自己喜欢的童话家作品进行模仿写作,激发学生自创作品的能动性,并且鼓励学生发表创作。

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