核心摘要:马厂乡中心学校实施学生营养改善计划工作汇报,我校现有完全小学一所教学点四个,有学生食堂座平方米其中餐厅平方米操作间平方米储藏室平方米,广泛接受学生教师家长及社会监督。

实施营养改善计划工作汇报2017-09-11 19:38:41 | #1楼回目录

马厂乡中心学校实施学生营养改善计划工作汇报

尊敬的各位领导:大家好!

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发【2017】54号),确保我校学生营养改善计划顺利实施,改善学生营养状况,提高学生健康水平,我校认真落实《乐都县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》(试行),高度重视此项工作。现将我校实施学生营养改善计划工作汇报如下:

一、基本情况

我校现有完全小学一所,教学点四个。共有小学生183名,其中中心小学126名,甘沟滩教学点7名,孟家湾教学点8名,八石教学点14名,岔沟教学点28名。

中心小学有寄宿生101名。有学生宿舍12间,计220平方米,高低床70张,取暖锅炉1套。有学生食堂1座(180平方米),其中餐厅120平方米,操作间50平方米,储藏室10平方米。有餐桌20套。

二、主要做法

(1)健全组织机构

开学初成立了以校长为组长,以王积清等六名教师代表为组员的领导小组;以中层领导叶成文为组长,以罗增贵等六名教师代表为组员的验收小组;以纪检监督员余国祥为组长,以曹成元等四名教师代表为组员的监督小组。

(2)加强政策宣传

结合学校实际,通过会议、张贴、传阅等形式,把《农村义务教育学生营养改善计划宣传手册》的内容向学生和社会做广泛深入的宣传,使《营养改善计划》这项惠及每个义务教育阶段学生的好政策家喻户晓,并就学校的管理操作进行监督。

(3)完善制度建设

为保证营养改善计划顺利实施,根据上级要求,结合本校实际制订了

各项制度和办法,主要有:《马厂乡中心学校实施农村义务教育学生营养改善计划课间营养加餐发放管理制度》、《马厂乡中心学校实施农村义务教育学生营养改善计划学校食堂管理办法》、《马厂乡中心学校食品卫生安全应急预案》、《马厂乡中心学校食堂仓库卫生管理制度》、《马厂乡中心学校食堂餐具清洗消毒制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校食堂食品留样管理制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校食品卫生安全监管制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校营养食品质量检验登记制度》等。

(4)供餐模式

结合我校实际,制定了科学合理的供餐模式,中心学校实行食堂中午供餐,教学点实行课间加餐(以蛋、奶、水果为主)。

(5)严把食品原料采购关

食品原料的采购严格执行由教育局招标确定的供应商供货的原则,杜绝从其它任何渠道进货。每批食品原料送到时,都由验收小组成员就食品的品质、价格、数量进行十分严格的把关,并向供应商索要检验、检疫合格证。

(6)充分发挥监督小组职能

向全乡公示营养加餐、学生食堂及寄宿生管理工作监督电话:

8692399。就每批食品原料的进货情况及每日、每周、每月的下料情况由监督小组进行监督,并及时张贴公示。广泛接受学生、教师、家长及社会监督。

(7)严格执行教育局下发的食谱

认真为学生负责,严格执行食谱,积极推动学生饮食结构科学化,促进学生健康成长。加餐以蛋奶为主,食堂餐丰富花样、多供蔬菜、多种肉类搭配供餐。

(8)严把储存、加工、留样关

除了严把食品采购和入库关,对储存、加工、留样各环节同样高度重

视。对食堂从业人员进行食品安全重要性的教育,食品原料离地存放,摆放整齐,生熟食物分离,操作间、储藏室、餐厅、食堂周边定期消毒,卫生良好,用具干净。每餐学生食用前由专人尝试,并备专用容器留样密封保鲜存放48小时。

(9)档案建设

账目完整,档案齐全,上级发文、学校制度类等资料分类保存。

(10)加餐操作

各教学点备有加餐食品专用箱,坚持统一领娶统一发放、统一食用,

餐前洗手、餐后处理垃圾,教育学生养成良好的饮食习惯,做到不挑食,不浪费食物。

三、存在的主要问题

(1)教学点离中心校较远,且分散,点校教师不能离岗领取食品,

只能由中心校租车每周向点校发送一次,长期以往,产生较多租车费用。

(2)验收人员因有关知识不足,对供应商提供的检验、检疫证有时

看不懂,对工作有一定影响。有待以后进行培训。

(3)饮水困难,不能为学生提供更好的用水服务。

四、今后工作

尽管有上级的正确领导和全力支持,有我们全体教职工的满腔热情和

尽职尽责的工作,但是,我们的工作还有很多不足,跟上级的要求及学生和家长的期待有一些差距。今后,我们将对自己学校的营养加餐工作提出更高的要求,学习借鉴兄弟学校的好做法,发扬长处,改进不足,为促进学生的健康成长,努力把工作做的更好。

谢谢各位领导!

实施营养改善计划工作汇报2017-09-11 19:37:06 | #2楼回目录

马鹿乡中心学校实施学生营养改善计划工作汇报

尊敬的各位领导:大家好!

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发【2017】54号),确保我校学生营养改善计划顺利实施,改善学生营养状况,提高学生健康水平,我校认真落实《乐都县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》(试行),高度重视此项工作。现将我校实施学生营养改善计划工作汇报如下:

一、基本情况

我校现有完全小学一所,教学点四个。共有小学生183名,其中中心小学126名,甘沟滩教学点7名,孟家湾教学点8名,八石教学点14名,岔沟教学点28名。

中心小学有寄宿生101名。有学生宿舍12间,计220平方米,高低床70张,取暖锅炉1套。有学生食堂1座(180平方米),其中餐厅120平方米,操作间50平方米,储藏室10平方米。有餐桌20套。

二、主要做法

(1)健全组织机构

开学初成立了以校长为组长,以王积清等六名教师代表为组员的领导小组;以中层领导叶成文为组长,以罗增贵等六名教师代表为组员的验收小组;以纪检监督员余国祥为组长,以曹成元等四名教师代表为组员的监督小组。

(2)加强政策宣传

结合学校实际,通过会议、张贴、传阅等形式,把《农村义务教育学生营养改善计划宣传手册》的内容向学生和社会做广泛深入的宣传,使《营养改善计划》这项惠及每个义务教育阶段学生的好政策家喻户晓,并就学校的管理操作进行监督。

(3)完善制度建设

为保证营养改善计划顺利实施,根据上级要求,结合本校实际制订了

各项制度和办法,主要有:《马厂乡中心学校实施农村义务教育学生营养改善计划课间营养加餐发放管理制度》、《马厂乡中心学校实施农村义务教育学生营养改善计划学校食堂管理办法》、《马厂乡中心学校食品卫生安全应急预案》、《马厂乡中心学校食堂仓库卫生管理制度》、《马厂乡中心学校食堂餐具清洗消毒制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校食堂食品留样管理制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校食品卫生安全监管制度》、《马厂乡中心学校义务教育学生营养改善计划学校营养食品质量检验登记制度》等。

(4)供餐模式

结合我校实际,制定了科学合理的供餐模式,中心学校实行食堂中午供餐,教学点实行课间加餐(以蛋、奶、水果为主)。

(5)严把食品原料采购关

食品原料的采购严格执行由教育局招标确定的供应商供货的原则,杜绝从其它任何渠道进货。每批食品原料送到时,都由验收小组成员就食品的品质、价格、数量进行十分严格的把关,并向供应商索要检验、检疫合格证。

(6)充分发挥监督小组职能

向全乡公示营养加餐、学生食堂及寄宿生管理工作监督电话:

8692399。就每批食品原料的进货情况及每日、每周、每月的下料情况由监督小组进行监督,并及时张贴公示。广泛接受学生、教师、家长及社会监督。

(7)严格执行教育局下发的食谱

认真为学生负责,严格执行食谱,积极推动学生饮食结构科学化,促进学生健康成长。加餐以蛋奶为主,食堂餐丰富花样、多供蔬菜、多种肉类搭配供餐。

(8)严把储存、加工、留样关

除了严把食品采购和入库关,对储存、加工、留样各环节同样高度重

视。对食堂从业人员进行食品安全重要性的教育,食品原料离地存放,摆放整齐,生熟食物分离,操作间、储藏室、餐厅、食堂周边定期消毒,卫生良好,用具干净。每餐学生食用前由专人尝试,并备专用容器留样密封保鲜存放48小时。

(9)档案建设

账目完整,档案齐全,上级发文、学校制度类等资料分类保存。

(10)加餐操作

各教学点备有加餐食品专用箱,坚持统一领娶统一发放、统一食用,

餐前洗手、餐后处理垃圾,教育学生养成良好的饮食习惯,做到不挑食,不浪费食物。

三、存在的主要问题

(1)教学点离中心校较远,且分散,点校教师不能离岗领取食品,

只能由中心校租车每周向点校发送一次,长期以往,产生较多租车费用。

(2)验收人员因有关知识不足,对供应商提供的检验、检疫证有时

看不懂,对工作有一定影响。有待以后进行培训。

(3)饮水困难,不能为学生提供更好的用水服务。

四、今后工作

尽管有上级的正确领导和全力支持,有我们全体教职工的满腔热情和

尽职尽责的工作,但是,我们的工作还有很多不足,跟上级的要求及学生和家长的期待有一些差距。今后,我们将对自己学校的营养加餐工作提出更高的要求,学习借鉴兄弟学校的好做法,发扬长处,改进不足,为促进学生的健康成长,努力把工作做的更好。

谢谢各位领导!

惠水县摆榜乡中心小学2017年3月份学生营养改善计划开展情况汇报2017-09-11 19:36:17 | #3楼回目录

惠水县摆金镇中心小学2017年3月份学生

营养改善计划开展情况汇报

摆金镇中心小学从2017年3月12日实施学生营养改善计划以来,严格执行惠水县人民政府、惠水县教育局和摆金镇人民政府的有关文件和相关的会议精神安排部署,结合摆金镇六所完小和四个教学点的所处区域位置和自身的条件,认真努力实施好学生营养改善计划工程这一惠民工程,现将这一个月的工作情况汇报如下:

一、加强组织领导

(一)、建立领导机构

成立以摆金镇人民政府镇纪委书记为营养改善计划实施监督工作领导小组组长、摆金中心校校长为副组长、各完小校长为成员的摆金镇学生营养改善计划工作领导小组,研究和解决营养改善计划实施过程中遇到的困难和问题。负责监督营养计划的实施、经费使用情况,进行实施情况调研,听取群众,学生意见等。

(二)、学校明确职责和分工

以摆金镇中心校校长负总责,各完小各负其责,设置专门的牛奶、鸡蛋接收和保管员,验收员,校长亲自审核的工作机制,强化后勤人员持证上岗。

二、基本情况和供餐模式

(一)、基本情况

全镇六所完小学和四个教学点,共计学生2684人,营养品发放2070人,中午在学校就餐614人,其中摆金镇中心小学在校生714人,需要在学校就中餐人数为74人;大华小学在校生317人,需要在学校就中餐人数为72人,甲浪小学在校生557人,需要在学校就中餐人数为121人,高寨小学在校学生331人,需要在学校就中餐人数为172人,苏新小学在校学生261人,都不需要在学校就中餐,关山小学在校学生376人,需要在学校就中餐人数为175人,马道小学在校学生21人,楼房小学在校学生45人,单耙小学在校学生50人,水淹坝小学在校学生12人,都不需要在学校就中餐。

(二)、供餐模式

1、各学校采用的供餐模式——要求在学校就午餐的学生,早上从家带饭盒到学校后,由学校后勤人员统一按年级按班级分类好,免费为学生蒸饭,中午统一安排学生进入学生食堂用餐。

2、营养改善计划采取中午餐方式解决,学校聘用后勤人员在规定的时限内将煮熟的鸡蛋和鲜牛奶分别按年级班级装入鸡蛋箩后,由各班指定教师在课间操的时间领到教室,并由学生鉴字后发放。全镇学校发放时间为:每天8:50——9:30,用餐时间为:10:00——11:00,学生可根据自己的用餐需要选择课余时间用餐。

三、取得的成效

1、学生按时得到了营养午餐,得到了家长的认可和社会好评。人民群众感受到了实施营养改善计划是一项惠民工程。

2、实实际地解决了一部分留守儿童和贫困学生的营养问题,杜绝了学生在外面乱买零食的坏习惯。

四、存在的不足

1、除六所完小交通比较方便外,其他四个教学点、特别是水淹坝小学交通路况太差而导致的鸡蛋和牛奶在运送过程中出现的破损现象和运送的成本较高。

2、鸡蛋和牛奶常有破损现象,也有不按时供货的情况发生。

一个月过去了,在营养改善计让划实施过程中,老师付出了艰辛,但教师都会认真实施好营养改善这一惠民工程。

惠水县摆金中心小学

2017年4月12日

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