期末考试计划作文

期末考试计划作文 | 楼主 | 2017-09-10 13:09:03 共有3个回复
  1. 108—09学年期末考试工作计划
  2. 2小学一年级语文下册期末考试复习计划三
  3. 3苏教版小学六年级语文下册期末考试复习计划

核心摘要:加大值日小组长的工作力度对课堂违纪现象要详细登记并及时反,小学一年级语文下册期末考试复习计划三,会认读个常用汉字能连词能正确连接读音能按部首连线,能标出自然段句子数阅读短文理解句子意思选择正确答案。

08—09学年期末考试工作计划2017-09-10 13:07:04 | #1楼回目录

08—09学年期末考试工作计划

期末考将至,班级在备考阶段将以抓好教学及常规为重心,围绕期末班级达标情况及班级教学质量监控开展工作,采取的具体措施如下:

1、维持良好的班级秩序,为学生提供和谐的集体环境,保证学生的课堂吸收率。

① 严抓班级常规管理,加强值日班长制度。

② 对迟到及作业缺交现象加大惩罚力度。

③ 严抓课前准备,保证良好的课前秩序,为老师争取更多的课堂教学时间。

④ 加大值日小组长的工作力度,对课堂违纪现象要详细登记,并及时反馈,便于班主任当天处理,从而维持良好的课堂纪律,提高学生的课堂吸收率。

2、开展部分学生座谈会,加强家校联系

① 争对本学期三次考试成绩有较大波动的学生,开展考前座谈会,总结本学期以来的表现,分析波动的主要原因,反馈近期学习及思想动态,并对其提出期末复习的要求和目标。

② 召开班级优生座谈会,强调考前状态的调整及复习工作的安排,鼓励其在期末考试中继续取得更好的成绩。

③ 争对单科不及格的学生,进行个别谈话,提醒其弱势科目必须加强,同时要保证其他七科的成绩。

④ 针对以上这些学生,进行上门或电话家访,向家长总结该生本学期的总体表现和成绩分布情况,要求家长能够配合学校,抓紧学生的课余时间,劳逸结合,合理安排期末复习计划。

3、对本学期的三次大考进行分析、反馈

对本学期的三次考试进行分析、总结。罗列每位同学各次考试的成绩,并对政、史、地、生进行等级评价,与中考成绩挂钩分析;统计出每位学生A、B、C、D的科目和及格科目,指名每位同学的优、弱势科目以及需要注意努力的科目,让学生对自身成绩有更加具体的认识。

4、制定期末目标成绩和等级目标

以前三次大考成绩为参考,帮助学生制定各科的目标成绩,对政、史、地、生要制定A、B、C、D的等级目标,让学生明确努力的方向。

5、分层辅导,开展补拐工作

与科任老师配合,根据各科期末复习工作,安排课后时间,对班级学生进行补拐,并按分数段进行分层辅导,有针对性地抓好各段学生,在保证及格率的基础上,提高优良率和高分率。

小学一年级语文下册期末考试复习计划三2017-09-10 13:08:00 | #2楼回目录

小学一年级语文下册期末考试复习计划三

一、 指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。

三、复习方法:

1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线,补充音节。

4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题,完成练习,再评议对证。提倡学生互改,进行相互学习,培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施:

1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做

题方法和要求,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

五、全册复习课时安排:共计17个课时

苏教版小学六年级语文下册期末考试复习计划2017-09-10 13:06:03 | #3楼回目录

苏教版小学六年级语文下册期末考试复习计划

一、 学生情况分析。

本班现有学生49人,其中男同学28人,女同学21人。在学习方面,大部分同学不够认真,有少数学生自制力较差,缺乏学习自觉性;班中学生基础比较薄弱,学业成绩较差。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以本为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,进一步激发其学习兴趣,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习重点。

1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问,在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,将书写分灌输于平时的测验之中,进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。

4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将

课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。

三、复习措施。

1、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担,大力推行素质教育,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料,尤以一些优秀试卷为主,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。

四、实施步骤。

复习初定为三个阶段:

1、第一阶段,以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习。

2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。

五、复习时间和内容安排(共17课时)

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