国培计划初中语文

国培计划初中语文 | 楼主 | 2017-08-10 18:09:20 共有3个回复
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核心摘要:国培计划初中语文研修日记四,红楼梦语云事事洞明皆学问人情练达即文章,三五遍读书法书读百遍其义自现读书破万卷下笔如有神,现向同学们推介一高考状元的五遍读书法以供同学们参考。

国培计划初中语文研修日记2017-08-10 18:08:29 | #1楼回目录

国培计划初中语文研修日记(四)

—-初中语文学习方法探究

语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,所谓学习方法,好象很难用语言说清楚;但仔细一想,情况并非如此——作为一门独立的学科,其知识自成体系,要系统规范的掌握,必然要用一定的方法。

一、语文学习方法五原则:⑴ 循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。⑵ 熟读精思。

就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。⑶ 自求自得。

就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。⑷ 博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等。

《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。。

二、掌握两种学习技能:第一,学会快速阅读。在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期

下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。第二,作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。

初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

三、五遍读书法:“书读百遍,其义自现”,“读书破万卷,下笔如有神”。这当然是一种泛指,强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而

有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。

四、陶行知“读书十诀”(陶行知是我国著名的教育家,他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。)⑴ 序,由浅入深,循序渐进;⑵ 勤,业精于勤,荒废于嬉;⑶ 恒,持之以恒,锲而不舍;⑷ 博,从精出发,博览群书;⑸ 问,不耻下问;(疑在悟前)⑹ 记,多动笔墨,多记笔记;⑺ 习,温故知新;(联系自然)⑻ 专,专心致志,专一博广;⑼ 思,多加思考,学以致用;⑽ 创,触类旁通,敢于创新。

国培计划初中语文研修日记2017-08-10 18:06:58 | #2楼回目录

国培计划初中语文研修日记(四)

—-初中语文学习方法探究

语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,所谓学习方法,好象很难用语言说清楚;但仔细一想,情况并非如此——作为一门独立的学科,其知识自成体系,要系统规范的掌握,必然要用一定的方法。

一、语文学习方法五原则:⑴ 循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。⑵ 熟读精思。

就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。⑶ 自求自得。

就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。⑷ 博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等。

《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。。

二、掌握两种学习技能:第一,学会快速阅读。在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期

下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。第二,作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。

初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

三、五遍读书法:“书读百遍,其义自现”,“读书破万卷,下笔如有神”。这当然是一种泛指,强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而

有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。

四、陶行知“读书十诀”(陶行知是我国著名的教育家,他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。)⑴ 序,由浅入深,循序渐进;⑵ 勤,业精于勤,荒废于嬉;⑶ 恒,持之以恒,锲而不舍;⑷ 博,从精出发,博览群书;⑸ 问,不耻下问;(疑在悟前)⑹ 记,多动笔墨,多记笔记;⑺ 习,温故知新;(联系自然)⑻ 专,专心致志,专一博广;⑼ 思,多加思考,学以致用;⑽ 创,触类旁通,敢于创新。

2017国培计划初中语文专业测试题题(有答案)2017-08-10 18:07:27 | #3楼回目录

2017国培计划初中语文专业测试题题

第一题、选择题(按要求选择)(10分)

1、教育技术包括设计,开发,( ),( )和评价五大部分。

选择至少一个答案

a. 管理

b. 实施

c. 利用

d. 培训

2 教育技术的本质是:()选择一个答案

a. 在教学过程中使用信息技术

b. 教育教学的信息化建设

c. 运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

d. 开发优质的教育教学资源

3 教育技术的研究对象是:()选择至少一个答案

a. 课堂

b. 教学资源

c. 教学过程

d. 学生

4 当信息技术与课程教学进行整合时,其教学应用功能主要体现在:()选择一个答案

a. 练习、测试、评估

b. 资源获娶加工、利用

c. 以上都是

d. 情境创设和实验模拟

e. 交流、通讯、协作

f. 知识创建、展示、演示

5 根据你的理解,你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种?()选择一个答案

a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方

b. 信息技术与教育技术是平等的概念

c. 教育技术包含信息技术

d. 信息技术包含教育技术

第二题,填空题(30分)

1、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和()的总称。

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、( )()()

3、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分?( )()()()

4、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括()

5、选择教学媒体的四个主要依据包括( )()( )( )

6、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括:

7、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度,因此将本单元的电子教案刻录成光盘,方便学生借阅学习,这体现了教学媒体的哪个特征?()

8、属于学生主导的教学方法的是什么?( )

9、信息化教学资源包括( )( )( )。

10、素材类教学资源包括()()( )( )()五种。

11、()是指在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。

12、 以功能为依据,教学评价可分为:诊断性评价,( ),总结性评价。

13、( )直接测量教学内容的掌握情况,而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

14、课件按照表现形式可以分为 ( )和( )。

15.斯金纳是哪一种学习理论的代表人物:( )。

第三题,判断题(15分)

1、多媒体是高级的综合媒体,因此应作为优先使用的教学媒体。

2、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

3、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索,其结果一模一样。

4、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。

5、教师和辅导员只属于资源的使用者,本身并不属于资源。

6、资源可分为两类,即物质资源和非物质资源。

7、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页,只不过收藏夹需要自己整理,历史记录不需要自己整理。

8、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。

9、信息技术主要指的是网络技术,信息化教学资源是学校最常用的一种资源。

10、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。

11、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图,多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等;图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字

图像,由像素点阵构成。

12、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。

13、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位,追求软件的内在作用,而不是外在的“形式美”。

14、在设计和开发课件时,无论是从网上下载的图片,还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片,大多可以 直接 加以利用

15、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。

第四题,问答题(20分)

1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分?

2、从学习者的角度来说,认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论?

3、从教学目标的分类来看,体育课中让学生在心中记装三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标?

4、在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析那几方面的特征?

5、假如您是一位高中语文教师,在教《林黛玉进贾府》一课时,想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲,最好用哪种方法。

6、通过( )可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

7、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本,两者在什么情况下不存在区别。

8、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 :

9、网页中链接文件的下载方法有那三种。

10、在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是什么?

第五题、论述题(25分)

1、何谓语文素养?如何提升学生的语文素养?

2、在语文教学中,导入的作用及方法有哪些?

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