核心摘要:年毕业班九年级数学教学工作计划和指导思想,四是确保两项常规的落实即教师的教学常规和学生学习常规的落实,三轮复习以回扣模拟完善调整为指导思想,考试说明或学科新课程标准是中考命题的基本依据。

2017年毕业班九年级数学教学工作计划和指导思想2017-08-09 16:37:44 | #1楼回目录

2017年毕业班九年级数学教学工作计划和指导思想

九年级年下学期的复习教学,初三下学期数学教学计划是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效,奠定今年中考胜利的基础,九年级下学期数学教学计划结合本年毕业班工作实际,对九年级复习教学工作提出如下意见。

九年级下学期数学教学计划指导思想

以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,九年级下学期数学教学计划突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进九年级复习教学工作又好又快发展。 主要工作及要求、措施

1、提高认识,全力以赴,进入冲刺状态九年级下学期数学教学计划

首先,每位九年级教师要充分认识复习教学的重要性,增强“责任重于泰山,质量压倒一切”的责任感,树立“认真就是水平,负责就是能力”的观念,九年级下学期数学教学计划发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利。

其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,九年级下学期数学教学计划听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底。纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结。团结出力量,团结出成绩。在九年级这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难、有问题,大家齐帮助、共协商,形成一个和谐、融洽的工作氛围。

2、周密计划,科学安排

各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右,以课外拓展为主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升华阶段,训练应试能力与技巧。

三轮复习的具体思路是:

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想,一是做到“四个坚持”,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收。二是落实“四个为主”,即以基础知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”,即:基础和能力的关系(强化基础,提升能力),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力)。四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想,采劝专题复习加综合训练”的复习模式,突出“五个强化”,即①强化时间观念;②强化研究:重点研究“两纲”(教学大纲和考试说明),“两题”(综合题和能力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);③强化训练:立足“三个讲好”,增强“五个针对性”。“三个讲好”:讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性:针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考。

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化;抓模拟做到“四性要求”,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系,适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

3、细致研究教材、考试说明、中考试题,做到有的放矢。

各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例、重点难点另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上,把教材重新划分若干个大单元,以利系统复习。

《考试说明》或学科新课程标准,是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大,研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准,是获取中考信息的捷径,是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构,搞清“考什么,怎么考”的问题。

中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究,有利于增强平日教学的针对性,增强教学的实效性。各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从以下两方面做好研究:第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度,中考试题的知识覆盖面;第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例,题型比例和本学科各部分内容的分值比例。

密切注意中考动向,注重中考信息的搜集与整理,保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系,提高应试指导的科学性、时效性。

4、组织好大型考试,搞好质量分析

级部组织的综合拉练、模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊。开好三个会: 首先,级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨,提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。

其次,备课组开好科教导会。各教师要仔细研究学生试卷,针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨,定出补救措施,找出改进办法。

第三,各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生(特优生、优秀生、中间生、困难生)的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。任课教师要对本学科教学作分析说明,同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课教师要群策群力,掌握好学情、教情,搞好学生及班级管理。

5、重视非智力因素培养,加强学法指导

全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间,如每次考试后安排2—3名学生现身说法,介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”,可起到事半功倍之成效。

6、因材施教,加强学生的分层次教育。

首先,切实贯彻“优生优培,中间生提高,困难生稳中求进”的原则。全体教师要增强优生优培意识,调整优生优培策略,要特别关注各班第一名,将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养,增加升入重点高中的数量,提高本班优秀率。各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展,尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待,在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜,使其尽快优化,以提高平均分,增加其升入高中的机会。对学习困难生,更要多一份耐心,要想方设法鼓舞其信心,利用复习的机会掌握一些基本知识,提高平均分,顺利完成学业,以此提升平均分。

第二,竞赛辅导要加大力度,迎难而上,积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放,力争有更多学生获奖。

第三,实行导师制,抓好巩固率。为充分发挥任课教师的教育作用,有效弥补班主任工作的缺陷,任课教师(导师)要带相应数额的学生(具体学生由班主任分派),分层次进行思想教育,制定近期目标,指导学习方法。一周与学生谈话至少1次,掌握学生动态,做到导有目的,导出效果。引导学生控制三闲,静、专、思、主,聚精会神搞学习,全力以赴创优绩,使每名学生顺利完成学业,确保100%的巩固率。 第四,调动家长积极性,配合做好学生工作。班主任、任课教师要采取家访、约见等形式,加强与家长的沟通,充分掌握学生各方面的情况,尤其是课余(如周六、周日及晚上)学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍,后有重点地家访。各班、各任课教师可根据需要

自主安排小型家长会,以解决各种具体问题(如作业完成、志愿填报、中专生报名),发挥家长的教育、监督作用。

第五,继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求,摸清家长及学生的真实想法,知难而进,反复做工作,力争使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难,以爱心为学生创造成才之路。

第六,做好中考报名工作。中考报名,必须慎重。志愿填报,首先要切合学生学习成绩的实际,班主任必须拿出主导意见,不能被家长及学生左右;其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生,有最大的机会升上高一级学校,提高录取率。

7、落实备考的关键环节

一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度,要求备课组长分好工,每人重点备某一部分,选好该部分的练习题,然后主备人利用教研活动时间主讲,其他教师补充,提出建议,最后确定教案。

二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选,不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理,按中考能力的要求选题,题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序,所选题目要尽量联系生活实际,贴近中考,体现新情景、新材料,便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度,以中、低档难度题目为主,少选难题,杜绝偏题怪题。

三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试,必须有布置、有检查,认真批改,有查必评,有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计,凭感觉讲评的现象。

四是要把好讲评关。根据批阅统计情况,有的放矢进行讲评,要讲学生所需,切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式,引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类,举一反

三,切忌就题论题。

五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好,落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间,要求学生从第一次拉练起,建立错题本,查失分,写考情分析,确立新目标,老师要做到跟踪检查,让部分学生二次过关。

九年级班主任工作计划,九年级(4)班 王留振

一、指导思想

全面推进素质教育,认真落实<<中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>>的精神,一切从学校工作和学生思想实际出发,加强学生思想政治教育的实效性,切实抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班级各项工作再上一个新台阶。

二.具体措施

九年级年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性,重点着手抓以下几个方面的工作。

1.进一步完善班级管理制度,建立良好班级集体,形成学生思想进步,相互团结友爱,树立良好的班风,班貌,真正成为理想的班集体。

2.培养干部能力。鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。我针对这个班干部的能力锻炼帮他们搭建了舞台,利用班会课每周请同学轮流主持十五分钟左右。经过一段实践取得了很好的效果,尽管是毕业班级我觉得这样的能力培养还是非常必要。

3.抓好教学质量,确保及格率的基础上提高优良率在此同时密切配合科任教师的工作,和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。

4.加强对学生心理素质的教育。由于初三年级工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展,这就必须加强对学生素质教育,而素质教育的基础是心理素质教育。由于初三学生的学习负担加重了,面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求,从而产生了不同程度的心理障碍,而作为班主任就要想办法提高学生心理素质,要让学生懂得同学间要团结互助,不能只顾自己,不顾别人。

5. 重视体育锻炼,提高身体素质。毕业年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育锻炼,配合体育老师抓好体育课的质量,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的健康教育。

6.考勤管理:因事因病应先请假,请假时间在半天以内,由当时任课教师批准;请假时间在半天以上、一周以内由班主任批准;请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。事后补假条一律视为旷课,旷课一天扣操行分1分,请假两天扣操行分1分,迟到三次视为旷课一节,早退一次视为旷课一节。全班每天考勤情况由班长作详细记录,学期未交班主任统计

7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动,使学生做到劳逸结合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝聚力,使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

8、积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。

9、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。

10、加强与家长的密切联系 对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系,结

合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。

11、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准,严格要求自己,力争做一名合格中学生。

三、思想教育

九年级年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。

本学期我将竭力做班主任的各项工作,真正让所有的学生都灿烂在六月!

崇德中学九年级组下学期工作计划

九年级的教学是学校工作的重中之重。上届毕业班,在学校领导的正确领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩,这对我们九年级来说,既有动力,更有压力,对我们将是严峻的考验。学校领导对九年级的工作给予了高度的重视,在政策和人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力, 发扬团结拼搏进取精神,抓紧、抓严、抓实,努力实现学校既定的目标。

一、针对九年级的全面工作,我有如下一些设想。

1、加强学习,转变观念,努力提高课堂效益,积极探索新课程教学的课堂模式,提高实验班的教学效果。

2、加强教学常规管理,及时进行检查、督促和整改。

3、落实集体备课的程序和要求,提高备课和课堂教学效益。认真学习《中考说明》,把握课程标准,落实教学目标,坚持以课堂为主阵地,实行因材施教。发扬备课组团队协作精神,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。同类班级要做到“统一要求、统一进度、统一资料、统一考查”。把教学研究工作落到实处。

4、实行一课一练、一天一练、一周一练、休息时间补练和每周测试制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,研究制定调控方案,并在教学中及时落实。

5、经常深入课堂,定期召开学生会议,结合教学日志,了解学生、教师的学习、教学状况。

6、提倡面向全体学生,不歧视任何一个差生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。加强对优等生的指导及学困生的补差工作,使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

7、针对不断变化的中考,加强考试的动态研究。在课堂教学上要注意教给学生学法,促进学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

8、加大对薄弱学科的指导和时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展。

9、加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。

10、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。

11、及时与家长联系,请家长做好评教工作。

12、及时与教导主任以及九年级领导组成员沟通,协调安排好常规工作。

二、具体措施

1、从开学初就加强体育中考项目的训练,做好体育模拟测试工作,力争每一位学生都能取得满意的成绩;

2、加强中考前新授课和复习的宏观调控和过程管理,在教研组长的配合下制定好教学计划和复习计划;

3、提倡教师、学生制定阶段性的目标(尤其是知识、能力目标),重点是让学生在每周、每月的目标指引下不断取得进步;

4、争对每次考试做好培养对象的分析工作,及时采取弥补措施,力争让学生的失误降低到最低限度;

5、提倡做好家校、师生联系,加强常规管理,关注学生的学习、生活动态;

6、做好学科时间的调度和分配工作;

7、组织做好中考信息采集与报名工作;

8、组织做好中考填报志愿、中考组织与动员、中考升学动员工作。

9、做好班级管理工作,形成良好的班风和学风;

10、很抓安全教育工作,确保不出任何安全事故。

11、适当安排活动,帮助学生缓解压力。主题班会,欣赏教育片等。

以上是我对九年级全面工作的一些不成熟的设想,疏漏和不当之处敬请校长室教导处领导批评指正。

2017-2017学年度第一学期七年级思想品德教学工作计划2017-08-09 16:38:42 | #2楼回目录

2017-2017学年度第一学期七年级

思想品德教学工作计划

曹东庄中学 陈宏顺

一、 指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

二、 教材分析

七年级思想品德课,从一定意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。

1、 以良好的心理品质教育为主线,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

2、

3、

4、 知识、觉悟、能力相结合,分层次规定教学要求。 贴近学生实际,重视学生的学习主体地位。 以学生的成长发展为中心,着重心理的训练和提高品德行为的能力。

三、 主要措施

1、根据学生的实际情况,创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容,学习难懂得理论多距离说明,深入浅出。

3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。“想

一想”“说一说”“议一议”等栏目,让学生在课堂上可以“即兴”操作,既能提高学生的学习兴趣,又可以增强教育效果。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

四、 教学进度

周次

1-2

3

4

5

6-7

8-9

1011-12

131415-16

17-18

19 内容 珍惜新起点 把握学习新节奏 珍爱生命 “十一”放假 欢快的青春节拍 自我新期待 期中考试 做情绪的主人 品位生活 学会拒绝 保护自我 期末复习 期末考试

2017.09.09

初二年级上学期思想品德学科教学工作计划2017-08-09 16:38:19 | #3楼回目录

上学期教学

工作计划

陈瑞2017、9、1

一、学生状况分析

初二年级8个班,在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法,看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。

他们处于青春期,冲动热情,对法律知识比较缺乏,对于公民应该如何行使权利也不了解,对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。

初二学生已经形成一定的习惯,在这个阶段需要对其进行矫正,使其向着良性方向发展。

继续培养优化其答题习惯,使其能成为有条件冲击中考的人。通过上学期的学习,已发现了学科学习苗子,本学期要做重点培养,为将来初三冲刺中考学科状元做准备。

二、教材分析

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习,进而规范自己的公民行为,提高自己的公民境界。教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想,虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识,但教师在讲解时要注意不单纯宣读的法律读本,而是结合初二年级学生的心理特点和生活经验,将有关的做人道理既道德和法律要求结合起来论述,将知识和行为要求结合起来表述。本学期我们提出:要和学生一起学习,一起钻研,一道提升公民和责任心和荣誉感。 八年级思想道德分四个单元:

本册书共四个单元,十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语,一方面引导学生入课,一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。 第一单元:我是中国公民——包括三个依次递进的层次课程:我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手,进一步明确公民身份的内涵,进而要求学生从小树立公民意识,做合格的公民。

第二单元:我们的人身权利。第三单元:我们的文化、经济权利。 第二单元、第三单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。

第四单元:负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点,也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利,又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合,才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务,又超出了前者,融会了道德教育和人生教育的内容。

三、教学目标

要求学生具有一定的法律知识,做一个知法、学法、懂法,守法的合格公民,增强学生的公民责任感和荣誉感。

培养学生具备一定的分析能力,联系社会客观现实全方面分析,使学生学会用所学法律知识科学正确分析具体案例。

帮助建立法律的知识系统的同时让学生有一定的逻辑思维能力。

围绕科研课题,探索多种教学方式,让学生真正体会到学习政治的乐趣,让学生成为学习的主体,做课堂的主任。

为初三中考冲刺做好准备,培养学生的答题思路和规范意识。

四、重点工作及措施

重点工作:

围绕科研课题,探索多种教学方式,创设激趣课堂。和学生一起学习,一起提升公民责任心和荣誉感。

为初三中考冲刺做好准备,培养学生的答题思路和规范意识。 主要措施:

分析教材,教学方式有所转变:新教材侧重法律知识的讲解,但又不是讲一条法律,给出一个具体的案例。教师遵循新课标要求,要选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容,做简要的介绍,使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求,从而能按照法律和道德的要求,规范自己的行为。认真备课,为课堂教学作充分准备。每周固定时间、地点集体备课,明确主持人,有目标有重点的研究问题,争取周周要落实,月月有突破。在集体备课时强调解决问题,备课以外要加强交流,利用MSN做到及时交流上课心得,总结经验教训,做到上课有提高,集备有实效。

分析初二学生特点,注意学生的全方位发展:在讲解时不单纯做一位传道授业解惑的教师,而要做他们树立正确世界观、人生观、价值观的领路人。在知识的传递和方法的运用上也要完成统一,即不仅仅偏重于课堂上对法律知识的掌握,同时也要兼顾知识和行为的统

有长远眼光,注重学生笔记的科学整理,要求学生堂堂清,日日清,为初三工作打好基矗

依托学校强大的网络平台,积极学校教案的征集、教育教学论文的征稿。出台优秀教案,邀请其他年级同学科教师共同讨论评价,有意识提高自身业务能力和理论修养。

保证本学期同学科互相听课,详细记录感受,汲取精华,在达到学校要求之后鼓励多听课,超额完成。要做名师,须从向别人学习做起。主动学习教学理论及相关专著,平时每月通读二本本学科教学研究刊物,及时了解本学科教学动态和教改趋向,开拓视野,汲取营养,用于课堂。

强化课题研究。本学期研究文综课题“课堂激趣教学模式实践主要研究”中“角色扮演在政治课堂中的激趣效应”子课题要结题,注意将平时收集积累课例认真规范整理,顺利完成结题工作。

向有中考经验的教师取经:积极和初三政治教师沟通,了解中考考试规范,加强题型训练。

感性教学,理性分析,感受学生心理,理清学习思路。和学生一起为人生以感性填色,以理性画圆,享受为人师的最大快乐。

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