教学计划学生情况分析

教学计划学生情况分析 | 楼主 | 2017-08-09 12:09:18 共有3个回复
  1. 1四年级语文教学计划班级学生情况分析
  2. 2一年级上册语文教学计划3班级情况分析[2]
  3. 3一年级美术教学计划3班级情况分析-学期教学总要求

核心摘要:四年级语文教学计划班级学生情况分析,性学习习惯较差回答的的声音偏。

四年级语文教学计划班级学生情况分析2017-08-09 12:08:46 | #1楼回目录

四年级语文教学计划班级学生情况分析

本班共有学生69人,男生32人,女生37人。语文成绩呈两头尖,中间大分布,其中大部分学生的语文成绩比较稳定,10人左右的成绩不理想,郭金洲、斯永泉常不及格,这与他们个人因素有关,如基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

本学期,我将写作、阅读作为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促进语文水平的提高。

二、教材分析

本册教材在训练方面的特点是,继续学习分段的方法,并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上,本册学习按事物的几个方面分段,抓住重点分段。在习作方面,重点是条理清楚地记叙一件事情,包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是,割据日常生活的需要安排,如听广播,说重点,看望长辈等,有条理地回答问题,体会语文的交际性、应用性特点;另一方面,跟习作训练配合,体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此,要根据课文特点并充分利用来进行教学。

三、教学目标

1、 能利用汉语拼音帮助识字182个,阅读和学习普通话。

2、 会读写400个左右的词语,并懂得意思,部分能口头表达或书面应用。

3、 初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步用毛笔临贴,养成认真临贴的习惯。

4、 初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方。 5、

会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思,在阅读时学会常用的读书记号,能按事物的几个方面和抓住重点段分段,说出段落大意,能详细复述课文,认识省略号,初步读懂说明书,并按说明书操作。

6、

初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物,能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动,初步会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连贯。初步学写通知书,会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号,能修改明显错误的句子。

四、教学措施

1、 课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。

2、 以课标理念指导教学,突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、 力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化阅读、作文训练,尽心辅导。

一年级上册语文教学计划3班级情况分析[2]2017-08-09 12:07:06 | #2楼回目录

一、 班级情况分析

1、 基本情况:

①全班计 人,其中女生 人。

②上学期末及格人数人,及格率%,优秀率%。

③后进生姓名

2、“双基”掌握情况:

学生活,不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园,接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方面,需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流,但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流,上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,个性强又怕困难,本学期将加以正确

引导,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程。

3、学生学习习惯:

多数同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气良好,

能按时上学,课堂上能注意听讲并积极发言。大多数学生活泼好动,求知欲较强,有一定的学习积极性,但有部分学生学习上总缺乏主动

性,学习习惯较差, 回答的的声音偏小,课外阅读的习惯不够好。

一年级美术教学计划3班级情况分析-学期教学总要求2017-08-09 12:08:42 | #3楼回目录

一、 班级情况分析

1、 基本情况:

①全班计人,其中女生人。

②上学期末及格人数人,及格率%,优秀率 %。

③后进生姓名

2、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯: 学生刚从幼儿园进入小学,通过学习初步培养学生认识线条、形状、色彩、空间、明暗等基本要素,学会集体合作方式参与各种美术活动,能用简短的话语大胆的表达自己的感受。对于少数学生的行为习惯和爱好方面应加强引导和管理,培养每个学生热爱美术,热爱生活的态度。

二、 学期教学总要求 认识常用色,增加学生的自然常识,了解旋转的规律,欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩的特征,启迪智慧,在对手形的描绘想象变化与添画中,让学生动手能力得到增强,培养学生丰富的想象,激发学生对生活、对大自然的热爱之情,增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动,掌握刻画的要领和制作方法,能自主调动记忆、想象能力的表达对运动人物造型,在观察中学会欣赏美的树林,激发学生爱护树木,爱护家园的情感。培养学生保护动物的意识。初步了解观察性绘画的基本方法。

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