核心摘要:小学高年级数学科组教研工作计划,并坚持集体备课研讨制度真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶,不提倡教师无准备上课无教案上课努力克服课堂教学的随意性,认真组织教师进一步解读新课标学习新教材全面熟悉新教材。

2017-2017学年度第二学期小学高年级数学教研组2017年春工作计划2017-08-09 10:36:25 | #1楼回目录

小学高年级数学科组教研工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二 、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、

学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。不提倡教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精癣精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材

的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

四、活动安排如下:

三月份:1. 教师认真组织检查学生的寒假作业;

2. 各科任教师制定教学工作计划;

3. 教研组长制定教研工作计划;

四月份:1. 领导深入课堂听课、检查、指导;

2. 组织老师学习新课标和高效课堂的理论文章;

3. 组织老师上校公开课;

4. 教学常规工作检查;

五月份:1. 学校组织期中教学质量抽测;

2. 组织期中检测的卷面分析工作;

3. 组织老师上校公开课;

六~七月份:1. 各科任老师做好期末复习工作;

2. 迎接区级的教学质量测查;

3.各科任教师认真完成教学总结。

湖洲小学2017学年教研工作计划2017-08-09 10:37:27 | #2楼回目录

湖洲小学2017学年学校教研工作计划

一、指导思想

本学年学校教研工作以《国家中长期教育改革和发展纲要》精神为指引,以“全面推进素质教育,全面提升办学水平”为目标,根据教办及学校工作意见,结合我校教研工作实际,以课堂教学改革为突破口,以典型带动、整体推进为基本工作思路,以校本教研为基础,以创新管理为动力,进一步提高我校教育教学质量。

二、工作目标

(一)明确办学理念,突出办学特色,办人民满意的小学教育,让农村的孩子享受优质的教育。

(二)进一步加强师资业务培训,巩固学习型教师成果,建立教师自主研修制度,促进教师专业成长。

(三)以课标理念为指导,构建各学科新授课教学模式,加大课堂教学改革的力度,积极引导学生进行自主、合作、探究式学习,努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达98%以上,优秀率达70%以上。

(四)加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度;推行教学常规检查结果公示制度,制定学校教师教学工作评价方案,多方面、多角度地调动教师工作的积极性。

(五)强化校本教研管理力度,学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动,组织开展经常性地听课评课活动。

(六)以活动为切入点,扎实开展各项兴趣小组活动,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,促进学生的全面发展。 按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念,学校认真组织开展形式多样的社团活动。在丰富多彩的社团活动中让学生学会生活,学会做人。

三、工作措施

(一)扎实抓好教学常规管理,保证教学质量,本学期要规范教师的教学行为,建立良好的教学秩序。

为提高教学质量,要做好以下几点:1、要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动,取人之长补已之短,教研活动可以不受时间、

地点、形式等的限制,注重实效,大到课题研究,小到一道题的辅导,都可以作为研究的内容。2、要切实做好“节节备,堂堂清,每单元过关”等教学环节落实。3、要进一步落实常规月检通报、行政值日、巡课、推门听课制度。4、要引进竞争机制,以赛促教,促进教师及时查漏补缺,大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平,要抓好、抓细、抓实主题性教研活动,要从小处着手,确定每次教研活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,要切实注重教研活动的实效性,避免走过常

(二)强化校本教研管理力度,学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动,组织开展经常性地听课评课活动。同时,按照“问题即课题”的原则,组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动,每个学期、每个学科力争解决几个教学中突出的问题,并写出问题研究报告。

(三)大力开展课堂教学改革,努力提高课堂教学的效率,打造有代表性的精品课。1、在镇中心教研组指导下,各科组必须认真总结过去16字课堂教学模式的经验,不断优化教学设计,实现高效的课堂教学。2、与市内名校交流,让青年教师到名校跟班学习,邀请市教育督导讲师团到校指导教学3、主动承办市、镇小学教师课堂教学竞赛。加强与兄弟学校交流教学经验,与名校拉手开展语、数、英科组教研活动。本学期开展教学开放日活动,每学科组推出有代表性课,在开放日让家长检阅学校的课堂。

(四)组织学科竞赛活动,促进特长发展。依据市教研室工作要点及本校实际,拟在本校举行各科竞赛活动,语文竞赛主要为“写字、演说、积累、现场作文”等系列竞赛,数学主要由“计算能力竞赛”和“数学智力竞赛”两项组成,其他科目以为主,通过这些竞赛,做到以赛促教,以赛测教,拉动学科学习向深度、精度、广度发展,为学生的特长发展提供可能,促进学校素质教育的深化。

(五)重视课题研究工作,积极筹备课题中期检查工作。1、积累课题原始素材,为课题中期检查做准备。2、结合课题开发校本教材。3、引导教师自觉参与课题研究,把理论与自身的教育行为结合,将有价值的反思总结成教学论文,学校向核心教育刊物和主流评比活动投稿,争取更多论文获奖。4、学校对教师的论文收集汇编成册。

(六)以活动为切入点,扎实开展各项学生社团活动,打造几个亮点社团项目。为培养学生良好的习惯,发展学生的个性,促进学生的全面发展。学校认真组织开展形式多样的团队活动。如体艺科组拉丁舞,书法等,在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活,学会做人。

(七)精心打造家长开放日活动。1、认真布置教学成果展示厅,把近期学校开展经典诵读所取得的成果全面展示出来。2、各科组分别打造十二节精品课,让家长随意听课。3、学校行政与家长见面,倾听家长心声。

(八)加强教学监控力度,重视教学数据的分析,经常开展教学反思。1、实施单元过关测试情况检查制度,每月进行评价,纳入教师月评价中。2、注重

培优扶差工作,坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法。3、毕业班实行月质量检测分析会制度,对数据详细分析,找出问题的根源,调整教学策略,总结教学经验。4、每位教师教必须写教学反思,定期上交检查。

(九)继续丰富科组活动周的内容。

(十)搭建多种发展平台,促进不同层面教师的专业成长。百年大计,教育文本;教育大计,教师为本。主动跟踪、服务“老带新”后备梯队教师的迅速成长。开展以学科带头人、骨干教师参与为主体的学科活动,充分发挥他们的引领作用,让广大教师明确要求,学有目标,形成积极向上的良好态势。激发老龄教师对于课改的热情,引领他们积极投身于新课程改革中去。

(十一)继续加强书香校园建设,结合课题开展“诗文诵读”活动。1、引导学生“读名著,看名片,听名曲、诵经典”,培养学生良好的读书习惯2、定期开展读书周、读书分享会等活动。3、在全校范围内营造浓厚的读书氛围,每班有图书角,在学校内增设流动图书店,建议学生家里设有图书架,定期添置新书。

本学年是我校三年规划的黄金年,又是受校舍加固工程影响较大的一年,教学工作困难与挑战并存,我们必须保持湖洲小学一贯以来能征惯战,艰苦拼博的精神,依托全体师生同心协力,努力实现学校教学质量全面丰收。

湖洲小学

2017年9月

东岳庙小学文科教研工作计划2017-08-09 10:38:22 | #3楼回目录

东岳庙小学文科教研工作计划

(2017-2017学年第一学期)

一、指导思想

以“新课程、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 ①反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

②主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选

择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理,全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课,课课有教案。做到每科有备课,课课有教案。备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有

针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检查结果,记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中。学校将进行优秀作业评比,以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

六、教研工作计划安排(见学校校本研训表)

东小文科组2017年8月31日

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