初中学习计划及反思

初中学习计划及反思 | 楼主 | 2017-07-12 10:08:25 共有3个回复
  1. 1初中学习计划和反思
  2. 2初中学习计划及详细方法
  3. 3初中地理课堂教学反思和改进计划

核心摘要:所以这个学期的目标简单来说就是四个字适应稳定,初三上学期是一个扎实复习期,不要受客观环境的影响履行自己的计划做到步步为营,复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。

初中学习计划和反思2017-07-12 10:05:29 | #1楼回目录

初中学习计划和反思

大家学习除了有计划外,反思最好也要,下面请看应届毕业生学习频道的介绍

作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变,面对学习中出现的新问题,而难免会遇到一些困难,也可能产生畏难情绪。 而能否在这个转折点上把握好自己的学习,这对学习信心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。

伴随学习化社会的到来,“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质,而这种素质应从基础教育阶段着手培养。

一方面需要对自己的学习方式进行反思。通过反思初中与小学学习方面的异同,认识到初中学习的新特点,使自己增强承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的学习态度。

另一方面,需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基矗面对新的环境,学科门类增多,难度增大,范围扩大,过去的经验有的已经不适应新的要求,就要有新的方法和策略,总结自己过去的学习习惯和方式,进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略:即学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待,使其产生积极向上的态度,树立乐观、主动的学习信心,过自觉的学习生活。

“学而不思则罔”。进入初中,随着身心各方面发展日渐成熟,学习生活模式发生了变化。“我长大了”的心态,使自己出现“逆反”的心理,开始思考各方面的问题,但又缺乏辨别是非的能力,在这种情况下,要反思自己的生活体验,总结成功的经验和失败的教训,使自己摆脱无意识生活状态,开始逐渐自觉把握自己的学习、生活及德性发展。

初中学习计划及详细方法2017-07-12 10:07:48 | #2楼回目录

初中学习计划

(一)初中阶段计划分析和学习目标。

1、初一上学期是一个小学走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

2、初一下学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

3、初二上学期是一个定位起飞期。此时,中学生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入优生梯队。

4、初二下学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

5、初三上学期是一个扎实复习期。经过初二的学习后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

6、初三下学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。

(二)初中生要掌握的学习方法。

1、预习

2、听课

(A) 做好课前准备,即预习。

(B) 集中注意力。

(C) 认真观察、积极思考。

(D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。

(E) 抓住老师讲课的重点。

(F) 做好课堂笔记。

(G) 注意和老师的交流。

3、作业 作业是提高思维能力,掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,形成自己的一个独立的思维习惯。

4、复习 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。

(A)课后回忆。

(B)精读教材。

(C)整理笔记。

(D)看参考书。单元复习的要求:

(a) 本单元(章节)的知识网络;

(b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

(c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

(三)三个“必须”。

1.学习必须循序渐进。

2.学习必须勤于思考。

3.学习必须一丝不苟。

(四)一次考试失败后要积极面对,认真反思,不要让别人看低自己。

认真听课 完成作业 有错就改 不懂就问

初中地理课堂教学反思和改进计划2017-07-12 10:06:18 | #3楼回目录

初中地理课堂教学反思和改进计划

一、地理教学中存在的问题

1、观念转变不够,学生的主体地位没有充分发挥出来

在教学中多数的课堂学生能够参与到课堂之中,但学生参与的时间、程度是远远不够的。以自己的讲叙,占据了课堂大部分时间,结果学生自主活动的时间太少,甚至练习时间都很少,学生的主体性也就没有充分地体现出来。

2、教材理解不透,教学方式比较单一,缺少灵活性

形式为内容服务,不同的教学内容,教学目标的不同,以及在教学中所处的地位不同,都可以采取不同的教学方式。如果一味地采取同一种教学方式,使学生丧失学习的积极性,而且也会使教学目标难以很好地实现。学生的思维受到抑制,发挥不出学生的主动性、能动性,能力培养不够,或者不够准确。

3、教师轻视学生的学习能力,对问题实行包办代替

忽视教学过程本身的含义,平时缺少对学生能力的培养,因而遇到问题总想包办代替。如在做课后复习题时,不是去引导,让学生去思考,而是把答案直接呈现给学生。使学生的学习能力不断降低,同时也会使学生养成上课不注意听讲,不积极思考的不良学习习惯。

4、学生的学习兴趣不足,课堂气氛不够热烈

二、改进初中地理课堂教学措施:

1、加强学习,转变观念

认真学习现代的教育教学理论,学习新课改思想和新的教学理念。要将学习与我们的教学实践紧密结合起来,不能将学习只停留在表面上和口头上,要深刻理解其内涵和精神实质,且不可生搬硬套。通过学习要使我们的思想统一到素质教育的轨道上来,同时逐步转变自己的教学观、学生观,使自己的教学行为与新课改思想和新的教学理念保持一致。

2、注重教学过程中师生交往,积极互动,共同发展。在教学中根据教学内容的不同采取灵活多变的教学形式,让学生有更多地参与教学的时间,学生的主动性、能动性得以更充分地发挥。

3、在探究教材的基础上要勤思考、多观察,注重知识素材以及案例的积累,

把教学内容与现实生活紧密地联系起来。这样才能使们的地理教学更加生动,富有生活色彩,使学生容易对地理产生浓厚的兴趣。

4、要为学生富有个性的学习创造时间和空间。要解放学生的口,让学生自己去说,解放 学生的脑,让他们自己 去想,解放他们的手,让他们自己去做。也不能包办代替,更不能把课后问题的答案全部呈现给学生。

5、提高学生学习的兴趣,使学生主动地学习。主动性是现代学习方式的首要特征。孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者不如乐知者”。几千年来的经验已经得到证实,学生有了学习兴趣,学习活动就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验。

附件:

初中地理课堂教学学生问卷调查表

杨琨

1、你喜欢老师现在这样上课吗?( )

A、喜欢,我们成为了课堂的主人。

B、一般,跟以前的课堂差不多。

C、不喜欢,我不知道学些什么。

2、你认为现在的地理课堂跟以前的课堂最大的不同是什么?( )

A、目标明确,我知道每节课该完成什么任务。

B、老师讲的东西少了,我们自主探究展示的机会多了。

C、有些累,因为我喜欢由老师布置任务来完成。 D、没什么不同,和以前的课堂差不多。

3、你认为现在的地理课堂对你的地理课业负担有影响吗?( )

A、没有,跟以前的课业负担差不多,而且老师布置的任务我们都乐意完成。

B、有一点,比以前的负担量大些,花的时间多些。

C、有,比以前要求的任务大多了,课堂作业要课后完成,家庭作业要花很多时间完成。

4、你认为座位分小组摆放好吗?( )

A、很好,小组间可以互相交流、合作,每个人都有事可做。

B、较好,小组间有时可以互相帮助,共同提高。

C、一般,与以前座位的摆放差不多,未起到很多作用。

D、不好,小组间容易互相讲小话。而且,不利于看黑板。

5、你认为现在的地理课堂纪律与课堂气氛好吗?( )

A、好,在老师的组织下,我们争相展示且有礼貌,更规范更活跃。

B、一般,在老师的组织下展示,跟以前差不多,规规矩矩的。

C、不好,展示交流时乱七八糟,闹哄哄的。

6、在课堂上,你愿意参与交流展示吗?( )

A、非常愿意,我想成为一个表现优秀的学生。

B、愿意,但我的反应较慢,总是被别人抢先一步。

C、一般,老师点到我时我会展示。

D、不愿意,反正有人说,我怕说错。

7、对于老师编写的地理导学案中探究题,你是怎么完成的?( )

A、我会先独立思考,遇到不懂的我会查找工具书或与同组同学讨论交流后再答题。

B、我会粗略的思考,答题时一般参看辅导资料或同学的答案。

C、我很少思考,一般辅导资料上有答案的我就照抄,没有的我就抄同学的或不做。

8、对于每堂课的检测、巩固内容你都能顺利完成吗?( )

A、能,通过自己主动探究的东西我印象深刻些,完成很顺利。

B、还可以,大部分能顺利完成,但有些东西还是搞不太懂。

C、很少能,课堂上有些内容是同学自己讲的,有时没专心听或听不明白。

D、不能,课堂上我本来就跟不上其他同学,根本没弄懂。

9、你认为在这种课堂模式下,你们班的学习风气有改变吗?( )

A、有,大部分同学都喜欢学习,乐于探究了。

B、有一些,一部分同学变得爱问,能主动学习了。

C、没有,跟以前差不多,甚至少数同学因为跟不上而厌倦学习了。

10、对于现在地理的课堂,你最需要提高的能力是什么?( )

A、自信、敢于表达的能力。

B、积极探究与创新能力。

C、语言表达能力。

D、与小组间分工合作的能力。

E、认真倾听和欣赏的能力。

11、你认为在地理课堂上老师最需要解决的问题是什么?( )

A、教给我们预习、学习的方法。

B、教给我们小组合作学习的方法。

C、教给我们交流展示、归纳总结的方法。

D、教给我们小组评价的方法。

12、通过新的地理课堂,你认为你的学习成绩有怎么样的变化? ( )

A、有明显变化,成绩提高了很多。

B、有一些变化,比以前成绩提高了。

C、没有什么变化,和以前成绩一样。

D、没有变化,成绩比以前还差。

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