教师工作计划学习心得

教师工作计划学习心得 | 楼主 | 2017-07-07 09:59:05 共有3个回复
  1. 12017年度教师继续教育学习工作计划
  2. 2国培计划教师学习心得体会
  3. 3国培计划教师学习心得体会

核心摘要:年度教师继续教育学习工作计划,并提出把准年段目标追求有效,爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,听了多位特级教师的课堂展示,并提出把准年段目标追求有效。

2017年度教师继续教育学习工作计划2017-07-07 09:58:05 | #1楼回目录

2017年度教师继续教育学习工作计划

熊太碧

根据《金沙县中小学教师继续教育工作计划》,为了全面提升教师的整体素质,切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进,结合我校实际,制定本年度继续教育培训计划:

一、指导思想

围绕十二五中小学教师培训工作的总体目标,全面提升教书育人的素养和能力,促进学生健康发展,促进教师专业成长,学习新的教育理论,学习先进的教学经验,学习先进的教育教学方法,更新教育理念,切实提升本人的教书育人的能力和水平。

二、学习目标任务:

1.新一轮的中小学教师培训以提升中小学教师整体素质为总目的,以师德教育、新理念、新课程、新技术为主要内容。

2.通过学习,进一步激发对人民教育事业的热爱,更加深刻理解新课标理念,把握新时期学生生理、心理特点,不

断获取本学科的最新知识和信息,熟悉所任学科教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作需要。

3.针对当前教育教学工作中存在的问题开展培训和学习,从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手,如何正确利用网络资源展开培训等。

三、方法措施:

1.按学校继续教育计划,自学规定的继续教育材料,做好自学笔记,撰写学习体会教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

2.积极参加学校组织的各种政治、业务学习。积极参加学科组组织的校本教研活动

3.运用中小学教师继续教育培训平台,充分利用教研活动机会。

4.集中培训和自学相结合,将公共科目作为集体培训的主要内容。

5.听从学校安排,按要求参加区盛市、区组织的业务

学习培训积极配合学校做好继续教育培训工作。

国培计划教师学习心得体会2017-07-07 09:58:02 | #2楼回目录

2017年国培计划学习心得体会

——小学低段语文课堂有效教学的思考

时间:2017年11月18日、19日

地点: 郧西实验小学

内容: 2017年国培计划

这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈,给我提供了一次很好的充电机会。通过培训,我收益颇多。

本次培养为我们设计了多样的培养训练体式格局,使我们农村教师有幸凝听了专业人士对我们的意见指导。听了范小芳等三位特级教师的课堂展示。其中范老师的“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽,让情感走进讲堂,给儿童宽阔的思维空间,教师要为学生创设杰出的学习环境。

之后武汉市新洲区教学研究室朱幼菊为我们讲授了《如何提高语文课堂效益》讲座。她对如何提高语文课堂效益提出了自己独特的观点:一、课前精心预设,避免低效。二、把准年段目标,实现有效。

三、突出学生主体,达成实效。四、体现学科特色,凸显成效。五、讲求掌控艺术,彰显特效。六、勤于课后反思,追求高效。并提出把准年段目标,追求有效。

而低年段的只要目标是:加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点;进行朗读的初步训练。抓住少量的重点词,理解少量的重点句子。 作为一名一年级的语文教师,我结合自己教学工作,对小学低段语文课堂有效教学的一点反思。

孩子们喜爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”充满天真童趣的课堂,可以充分调动小学生的各

种感官,激发他们的学习兴趣,使他们在轻松、和谐、愉快的环境中,积极主动地参与语言文字训练活动。相对其他学科教学,小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。教师若能营造良好的课堂氛围,学生就会深受气氛美的感染。

一、听听唱唱,轻松和谐

音乐是人类的第二语言。恰当地运用音乐,创设良好的语文教学情境,有时可以达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

在语文课堂教学中,有的课文适当配上音乐,使作者、教师、学生三者的情感融为一体,效果极佳。如《春雨的色彩》这篇描写祖国春天的童话故事,为了让学生更好地感受春雨的色彩,教师可先用课件演示春雨沙沙沙地落到地上,染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗,然后插入导语:“春天到底是什么颜色的呢?让老师和大家一起找春天吧!”接着放音乐《春天在哪里》,教师以导游者的身份范读课文。此时学生的视觉感受是美丽的山水画卷,听觉感受是优美的音乐和入情的范读。他们已完全陶醉于春天秀美景色中。 结合不同的教学内容和语言文字训练的要求,或插放乐曲、歌曲,或学生演唱,或教师弹奏,或师生齐唱,或配乐范读,学生学习,如同欣赏音乐一样轻松愉快,学生自然乐学。

二、读读画画,兴趣倍增

小学生的想像力非常丰富。在课外学习中,可以扬长避短,减轻学习的负担。读读课文,把自己理解的内容画下来,是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。

在语言文字训练中适时地运用画画这种方法,化枯燥无味的说教为具体可感的形象,让学生自己动手动脑,往往可以取得事半功倍的效果。如在教《村居》这首古诗时,在学生理解诗意之后,要求让他们运用手中的彩笔,将诗中所描绘的美景画下来。很快,花草繁盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶醉。儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞着风筝,放飞着快乐,放飞着希望等等景物便跃然纸上。教师再把学生创作的作品,展示给大家看,根据诗意议议、评评、比比,看谁画得好。这样孩子在浓浓的乐趣中主动地求知,读懂了诗句,了解了诗人赞美生活,赞美春天的情感。

这样以读书为基础,读读画画、画画读读,学得轻松,真是其乐融融。

三、说说演演,融入角色

如在学习《美丽的小路》一课前,学生戴上头饰,分角色表演,再加上生动的对话和精彩的表演,鸭先生、兔姑娘和鹿先生这三个鲜明的艺术形象就生动地再现出来,文章揭示的道理不言而喻。

小学语文教材中的课文,大多贴近生活实际。要理解、读懂它们并不难,难点在于如何通过语言文字去体会其中的思想内涵。如果通过课堂表演来体会课文的意境和感情,则可以达到事半功倍的效果。

四、快乐游戏,活跃课堂

如在拼音教学时,采取多种游戏方法进行教学。“拍苍蝇”游戏:让学生手拿教师自制的拍子,两人比赛看谁能用最快的速度拍到老师、或同学所指出的音节或字母;“找朋友”游戏:教师将制好的声母

卡片和韵母卡片发给学生,老师念出音节后,拿着组成这个音节声韵母卡片的两名学生,迅速的将音节拼在一起。如;一个说:“我是声母x,”另一个说:“我是韵母ing ,”齐说:“我们合起来是xing.”。拼的对,说的对,全班同学就有节奏地鼓掌表示祝贺。

通过生动有趣的游戏,不仅使学生在轻松愉快的情境中掌握了知识,而且也使学生主观能动性得到了充分的发挥,取得了较好的效果。 总之,调动学生的感官的课堂,可以充分激发他们的学习兴趣,使他们在轻松、和谐、愉快的环境中,积极主动地参与语言文字训练活动,我们的课堂教学会更加有效。

在培养中我学到了许多,不仅开拓了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思惟获患了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

国培计划教师学习心得体会2017-07-07 09:56:15 | #3楼回目录

2017年国培计划学习心得体会

这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈,给我提供了一次很好的充电机会。通过培训,我收益颇多。

本次培养为我们设计了多样的培养训练体式格局,使我们农村教师有幸凝听了专业人士对我们的意见指导。听了多位特级教师的课堂展示。其中的“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽,让情感走进讲堂,给儿童宽阔的思维空间,教师要为学生创设杰出的学习环境。 对如何提高语文课堂效益提出了自己独特的观点:一、课前精心预设,避免低效。二、把准年段目标,实现有效。

三、突出学生主体,达成实效。四、体现学科特色,凸显成效。五、讲求掌控艺术,彰显特效。六、勤于课后反思,追求高效。

并提出把准年段目标,追求有效。而低年段的只要目标是:加强识字写字学词的教学。其中识字写字是教学的重点;进行朗读的初步训练。抓住少量的重点词,理解少量的重点句子。

作为一名年轻教师,我结合自己教学工作,对小学低段课堂有效教学的一点反思。。

孩子们喜爱唱唱、画画、演演、说说的活动。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”充满天真童趣的课堂,可以充分调动小学生的各种感官,激发他们的学习兴趣,使他们在轻松、和谐、愉快的环境中,积极主动地参与语言文字训练活动。相对其他学科教学,小学语文教学更具形象性、情境性、情趣性优势。教师若能营造良好的课堂氛围,学生就会深受气氛美的感染。

总之,调动学生的感官的课堂,可以充分激发他们的学习兴趣,使他们在轻松、和谐、愉快的环境中,积极主动地参与语言文字训练活动,我们的课堂教学会更加有效。

在培养中我学到了许多,不仅开拓了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思惟获患了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

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