语文学习计划书怎么写

语文学习计划书怎么写 | 楼主 | 2017-07-07 08:23:21 共有3个回复
  1. 1学霸高一语文学习计划怎么做03月12日
  2. 2语文学习计划书
  3. 3语文学习计划书范文3篇

核心摘要:题型已知不等式及其解集利用根与系数的关系求解,例题若不等式的解集为则等于,提示方程根的正负主要由判别式及韦达定理内容来决定即,正确应用一元二次方程实系数的实根分布。

学霸高一语文学习计划怎么做03月12日2017-07-07 08:21:10 | #1楼回目录

张蓓学习计划每天分享,

值。

〖解答〗

【例题3】求函数在区间上的最大值。

〖解答〗

⑷透彻领悟"三个二次"(二次函数、二次方程、二次不等式)的内在联系。

Δ=b2-4ac

Δ>0

Δ=0

Δ<0

函数y=ax2+bx+c,

(a>0)的图象

方程ax2+bx+c=0

的根

无实根

不等式ax2+bx+c>0的解集

x<x1或x>x2

x≠x1,2

R

不等式ax2+bx+c<0的解集

x1<x<x2

ΦΦ*两条规律:①二次函数的图象与轴的交点的横坐标即二次方程的根,且对称轴方程为;②不等式(或)的解集为图象上方(或下方)的点的横坐标的集合。

【注意】当时要转化、化归成时的情况求解。

【例题】已知关于的不等式的解集是,求不等式的解集。

〖解答〗

*一种应用:不等式恒成立的条件,令。

【例题1】若关于的不等式对一切实数都成立,求实数的取值范围。

〖解答〗

【例题2】已知函数对任意,恒成立,求满足的条件。

〖解答〗由已知只需

【例题3】设,当时恒成立,求实数的取值范围。

〖解答〗

*二次不等式解法探究:

一、一元二次不等式解法有(1)图象法(穿线法、标根法);(2)三个二次关系法--①先化标准型;②验证判别式,求方程的根;③结合图象写集合;(3)化一元一次不等式组法(符号法则)。

【例题】1. 不等式(x+2)(1-x)>0的解集是()

A.{x|x<-2或x>1}B.{x|-2<x<1}C.{x|x<-1或x>2}D.{x|-1<x<2}

2.已知集合,则集合=()

A.{x|x<2}B.{x|x>3}C.{x|-1<x<2}D.{x|2<x<3}

3.二次函数在y<0时x的取值范围是。

【练习】1.求下列不等式的解集:(1)-2x2+x+1/2<0;(2)x2<3x+4;(3)x2>2x-3;(4)x2>2x-1;(5)3x2+5≤3x。

2.解下列不等式:(1)(2)

二、关于分式不等式,一般是化为一边为零,另一边进行通分,转化为等价的一元二次不等式或不等式组来解(注意转化的等价性),在明确分母的符号的情况下,也可考虑去分母,转化为整式不等式(组)。

【例题】4.不等式的解集为()

A.{x|x>1}B.{x|x<1}C.{x|0<x<1}D.{x|-3<x<2}

5.不等式的解集是。

【练习】3.解不等式

4.关于x的不等式的解集是 。

三、二次性不等式解集的逆向思维:

题型1:关于x的不等式的解集为R(或写作对任意x∈R恒成立)时的条件是?解集为Ф时的条件是?

〖讨论〗解集为R解集为Ф

〖思考〗时上述情况应满足的条件......

【例题】6.问a为何值时,不等式的解是一切实数?

【练习】5.不等式对任意x∈R恒成立,求a与m之间的关系。

题型2:已知不等式及其解集利用根与系数的关系求解。

首先明确两个方面的内容,一是根据不等号

方向及解集确定二次项系数的符号;二是根据解集的端点值确定对应方程的根。

【例题】7.若不等式的解集为,则a+b等于 。

【练习】6.已知关于x的不等式的解集是,求不等式的解集。

四、含参数的不等式的解法

在对一元二次不等式及简单分式不等式解法的研究中,我们最关心的问题是二次项系数的情况(a>0、a=0、a<0)、判别式的情况(△>0、△=0、△<0)及对应方程根的情况(根的个数、根的正负、根的大小等),所以在解决含参数的不等式的求解问题时,也要从这几个方面入手,进行分层讨论。同时等价转化、分解因式、求根公式、韦达定理、数形结合、函数方程等数学思想、公式、定理的运用也很关键。

【例题】8.关于x的方程有两异号实根,则a的取值范围是 。

提示:方程根的正负主要由判别式及韦达定理内容来决定,即

方程有两个正(负)实根;方程有两异号实根

【例题】9.解不等式

【练习】7.解关于x的不等式

【练习】8.解不等式

⑸正确应用一元二次方程(实系数)的实根分布。

【例题】试讨论方程的根的情况。

(1)根的个数:b,c满足什么条件时,方程有两个不等实根?相等实根?无实根?

(2)根的大小:b,c满足什么条件时,方程有两个正根?两个负根?两个异号根?一根为0?

(3)根的范围:b,c满足什么条件时,方程两根都大于1?都小于1?一根大于1,一根小于1?

〖分析〗对于一元二次方程的根的研究,主要分四个方面。(A)根的虚、实;(B)根的相等与不等;(C)根的正负;(D)根的范围。利用根的判别式,可以解决(A)(B),利用韦达定理,可以解决(C)。对于(D)现结合问题(3),予以讨论。

〖解答〗(方法一:方程思想)若令,方程化为:问题(3)转化为方程(*)有两个正根,两个负根,两个异号根。

(*)有两个正根的条件是

(*)有两个负根的条件是

(*)有两异号根的条件是

〖解答〗(方法二:函数思想)设,结合函数图象如下,

则方程f(x)=0的两根都大于1的条件是

方程f(x)=0的两根都小于1的条件是

方程f(x)=0的两根一个大于1,一个小于1的条件是

〖分析〗两种不同思路,从不同角度(一个是代数法考虑方程判别式与韦达定理,一个是几何法结合图象),对根的分布给予讨论,有异曲同工之妙。

【例题】已知关于x的方程分别在下列条件下,求实数a的取值范围。(1)有一个根小于-1,有一个根大于1

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语文学习计划书2017-07-07 08:21:40 | #2楼回目录

语文小班模块教学计划书

一、指导思想

随着专升本教育的不断深入,新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应该顺应升本趋势,在全面总结以往成功经验的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养和应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破,为2017年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、第一阶段:基础知识普及阶段(7月1日-8月31日)

学习任务:1.掌握专升本语文教材基础知识、文学常识,学习古文字、词、句解释,对文章整体把握。2.初步了解专升本语文考查方式,大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。

阶段目标:1、熟悉课文内容,基础知识和文学常识。2.读透古文,把握古文中重点语句的翻译,注意关键字词的解释。3.开始锻炼写作能力。

二、第二阶段:强化提高阶段(9月1号---11月31号)

本阶段教学计划:

1主要学习语文教材的重点及考试中的难点,解决大部分同学经常面临的问题。

2.强化古文实虚词解释。

3.学生初步掌握写作技巧。

教学目标:

1、基本做到语文教材全面掌握,对大部分知识点做到长时记忆,解决语文选择题

2、重点学习古文,了解古代文言知识和方法,了解古文翻译题。

3、进一步提高写作能力

本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入:字音,字形,病句,文言虚词,词类活用,文言文翻译技巧,现代文阅读常考知识点,写作技巧。

(一) 字音、字形、病句

这一部分是2017年专升本考试语文试题新加的考试题型,使得专升本考试更加接近于高考出题模式,也给广大考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考,作为精英学校的语文助教,在此提出这样的一个教学计划,和大家一起学习共勉。

1、 注重平时积累,说普通话

2、 养成不会就查的好习惯,力争做到不放过一个可疑字,模糊音

3、 多做练习,增强语感,

(二) 文言虚词、词类活用

这部分是每年考试必考题目,主要考察学生对文言知识的把握程度,针对这类型的题目,我计划从以下方面做出学习准备:

1、 熟读课文,能够知道题目出自何处

2、 重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识

3、要学会根据上下文意思来确定字义

(三) 文言文翻译技巧

文言文翻译有五道题目,基本涵盖了文言知识中的重点字,词,尤其是词的活用,既是重点也是难点,文言翻译基本是直译,即在不改变原文的基础上的翻译,也有的句子会要求意译,即在不偏离主要意思的基础上,使句子语法通顺,便于理解。对于这块考点的复习,我建议根据具体的试题进行讲解,结合实例,使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。

(四) 现代文阅读常考知识点

综合分析近几年的语文现代文阅读试题,发现在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法,例如,说明文的说明方法,议论文的论证方法等,此外,修辞手法也是常考题目类型,这就要求学生要熟练掌握及区别各类写作方法及修辞手法。

(五)写作技巧

基本是材料作文,分析材料时一定不能偏离材料主旨,学会从材料中挖掘题目,拟提要新颖,简洁,作文主题要围绕所给材料来定,切不可偏题,跑题,这部分的教学会结合具体的范文来进行讲解,

三、具体教学策略

1、梳理单元知识,建立知识系统,授课与测评结合,定期进行单元测试,知识点复习,边练边测。

2、文言文的阅读,主要是实词的积累,虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练,在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。

3、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练,有层次的提高学生能力。

4、强化语文积累

充分利用早自习,督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

5、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势,作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上,训练题(即小作文)由语文助教老师自定;统一作文训练由大课老师制定。

5、第二轮复习:强化训练,查缺补漏。

6、第三轮复习:应用能力提高:研读考纲,回归课本,看纠错本,重温部分考点的重要内容,准备作文,做真题,调整状态,进入考试时间。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重,我们将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:

1、高中语文教材第五册、第六册的教学,我们将择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知

新,为总复习打好坚实的基矗

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

四、学生情况分析:分析我们学生的实际,弱点主要表现为:

1、没有构建完整的知识体系;

2、基础知识掌握不够;

3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;

4、语文答题的规范意识欠缺;

5、学生普遍不重视语文学习。

五、具体教学措施:

1、结合高考,把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为:现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上,侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲,归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义,一词多义)、常见虚词、特殊句式等,强调以新带旧,用旧知识解决新问题;诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点,把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系,鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

2、梳理单元知识,建立知识系统,授课与测评结合,定期进行单元测试,知识点复习,边练边测。

3、文言文的阅读,主要是实词的积累,虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练,在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。

4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练,有层次的提高学生能力。

5、强化语文积累

充分利用早自习,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文

知识,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状,作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上,单周为作文指导,训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。

作文训练暂分点如下:

高考作文全程训练

a、基础等级写作训练(一)写作技巧训练

1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改

(二)文体写作训练

1、记叙性文章写作2、议论性文章写作

b、发展等级写作训练

(一)常规性发展写作训练

1、善于分析(训练目标:深刻)

(1)透过现象深入本质(2)揭示问题产生的原因

(3)观点具有启发作用

2、善于叙写(训练目标:丰富)(1)材料丰富(2)善于描写(3)形象丰满(4)意境深远

3、善于表达(训练目标:有文采)

(1)词语生动,句式灵活(2)善于运用修辞手法(3)文句有意蕴

进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。

(二)创造性发展写作训练

1、善于突破(训练目标:有创新)

(1)构思精巧(2)推理独到(3)想象独特(4)有个性特征

2、善于出新(训练目标:有创新)

(1)见解新颖(2)材料新鲜

六、教学进度表

第一阶段:教材疏理:(9。3——9。24)

内容周数

课时

日期

五、六册教材

179.3——9。10

一、二册教材

1

7

9.11——9。17

三、四册教材

1

7

9.18——9。24

第二阶段:第一轮复习(9。25——3。7)

内容

周数

课时

日期

古诗鉴赏

2.5

179.25——10。14

文言文阅读

3.5

2510.13——11。12

现代文阅读

6

4211.13——12。27语言知识和语言表达

7

4912.28——3。8

文学常识和名句默写

1

73.9——3。16

第三阶段:第二轮复习:明确重、难点,把握内部联系(3。17——5。15)。

第三轮复习:回归课本,查缺补漏(5。16——5。31)。

七、教师具体要求:

1、备课(1)坚持每周一次的集体备课,发挥资源优势,避免内耗,力求高质高效

(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

(3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则:落实基础,注重能力,强化语文意识,挖掘语文心智,培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

(2)充分利用早自习,抓紧抓好古诗文背诵和默写。

(3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导,上好每两周的写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。

(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,利用好学生手中的复习资料,注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律,优化课堂教学秩序。

3、听课。

同组教师之间互相听课,每人每学期至少上一节公开课,老教师先上。尽力营造浓厚的教研氛围。

4、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

(3)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。

(4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。

(5)关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导。具体办法是:一抓二提示三检查。抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。

5、作业与考试

坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求,对学生作文一定做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

6、试卷收集编排配置:

为了合理配置人员,特把本组成员分为四组,按照新老搭配,每组有一位至少教过一轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人,其他组成员也要起协助作用,不宜置身事外。要团结合作,共同夺取考试胜利。

语文学习计划书范文3篇2017-07-07 08:22:44 | #3楼回目录

语文学习计划书范文3篇

现代教育不仅重视学生学会知识,而且重视学生会学知识,会学知识首先要求学生会制订学习计划。本文是小编为大家整理的语文学习的计划书范文,仅供参考。

语文学习计划书范文篇一:

一、指导思想

随着专升本教育的不断深入,新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应该顺应升本趋势,在全面总结以往成功经验的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养和应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破,为xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、第一阶段:基础知识普及阶段(7月1日-8月31日)

学习任务:1.掌握专升本语文教材基础知识、文学常识,学习古文字、词、句解释,对文章整体把握。2.初步了解专升本语文考查方式,大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。

阶段目标:1、熟悉课文内容,基础知识和文学常识。2.读透古文,把握古文中重点语句的翻译,注意关键字词的解释。3.开始锻炼写作能力。

二、第二阶段:强化提高阶段(9月1号---11月31号)

本阶段教学计划:

1主要学习语文教材的重点及考试中的难点,解决大部分同学经常面临的问题。

2.强化古文实虚词解释。

3.学生初步掌握写作技巧。

教学目标:

1、基本做到语文教材全面掌握,对大部分知识点做到长时记忆,解决语文选择题

2、重点学习古文,了解古代文言知识和方法,了解古文翻译题。

3、进一步提高写作能力

本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入:字音,字形,病句,文言虚词,词类活用,文言文翻译技巧,现代文阅读常考知识点,写作技巧。

(一) 字音、字形、病句

这一部分是xx年专升本考试语文试题新加的考试题型,使得专升本考试更加接近于高考出题模式,也给广大考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考,作为精英学校的语文助教,在此提出这样的一个教学计划,和大家一起学习共勉。

1、 注重平时积累,说普通话

2、 养成不会就查的好习惯,力争做到不放过一个可疑字,模糊音

3、 多做练习,增强语感,

(二) 文言虚词、词类活用

这部分是每年考试必考题目,主要考察学生对文言知识的把握程度,针对这类型的题目,我计划从以下方面做出学习准备:

1、 熟读课文,能够知道题目出自何处

2、 重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识

3、要学会根据上下文意思来确定字义

(三) 文言文翻译技巧

文言文翻译有五道题目,基本涵盖了文言知识中的重点字,词,尤其是词的活用,既是重点也是难点,文言翻译基本是直译,即在不改变原文的基础上的翻译,也有的句子会要求意译,即在不偏离主要意思的基础上,使句子语法通顺,便于理解。对于这块考点的复习,我建议根据具体的试题进行讲解,结合实例,使得同学们能够更好的掌握翻译技巧。

(四) 现代文阅读常考知识点

综合分析近几年的语文现代文阅读试题,发现在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法,例如,说明文的说明方法,议论文的论证方法等,此外,修辞手法也是常考题目类型,这就要求学生要熟练掌握及区别各类写作方法及修辞手法。

(五)写作技巧

基本是材料作文,分析材料时一定不能偏离材料主旨,学会从材料中挖掘题目,拟提要新颖,简洁,作文主题要围绕所给材料来定,切不可偏题,跑题,这部分的教学会结合具体的范文来进行讲解,

三、具体教学策略

1、梳理单元知识,建立知识系统,授课与测评结合,定期进行单元测试,知识点复习,边练边测。

2、文言文的阅读,主要是实词的积累,虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练,在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。

3、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练,有层次的提高

学生能力。

4、强化语文积累

充分利用早自习,督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

5、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势,作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上,训练题(即小作文)由语文助教老师自定;统一作文训练由大课老师制定。

语文学习计划书范文篇二:

语文主要学习内容:

一、字词的认识。

1、 一年级字、词的巩固

2、 二年级新字、词的学习

3、 形近字、组词、理解词语的意思

4、 拼音(读拼音,写拼音)二、阅读理解三、看图写话四、背古诗、三字经

语文学习计划书范文篇三:

疯狂的寒假一天天的过去了,眨眼一个月就过去了,又到了开学的时候。我们又回到快乐、开心的校园里。学校的板报换了,变成了新的。

在上个学期里,我犯了一个毛病,这个毛病就是上课开小差,爱说话,不认真听老师讲课。我决心要在这个学期里把这个毛病改掉,争取和这个坏习惯说再见。

在这个新的学期里,我要比上个学期更加努力学习,争取进步,不再落后,力争取得好的成绩。另外,我的作文水平也不是很好,在写作文时还经常出现有错别字,这也是因为我粗心大意引起的,所以,这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。

班里安排周一、周三、周五的语文作业是写作文。我计划这几天放学回到家后就先完成作文,写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书,多做阅读笔记,积累在阅读过程中出现的一些好词好句子,扩大知识面,还要在平时多写一些阅读的观后感,以锻炼自己的阅读能力,提高写作水平。

另外,我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础,这样在写作文的时候才能写出好的文章。而打好语文的知识基础,与平时上课的专心听讲是分不开的,所以,我更要在上课时专心听老师讲课,课后按时做好练习和完成作业。"努力学习,争取更大进步!"――这就是我新学期的语文学习计划,我也要监督自己努力去做到、做好!

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